การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)

1. การจัดการเรียนรู้เชิงรุก  (Active Learning) มีรากฐานมาจากแนวคิดทางการศึกษาใด

• การพัฒนาพหุปัญญา

• การพัฒนาคุณลักษณะ

• การสร้างองค์ความรู้ใหม่

• การสร้างทักษะอาชีพ

ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้องเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)

• ส่งเสริมให้เกิดความร่วมมือกันอย่างมีประสิทธิภาพ

• ช่วยจูงใจในการเรียน ทำให้ผู้เรียนทุ่มเทในการเรียน

• ส่งเสริมการมีอิสระทางด้านความและการกระทำของผู้เรียน

• เปลี่ยนบทบาทผู้เรียนจากการมีส่วนร่วมในการสร้างความรู้ ไปสู่ผู้รับความรู้   

ข้อใดไม่ใช่สภาพการณ์ของศตวรรษที่ 21

• การรับฟังข่าวสาร

• การสื่อสารไร้พรหมแดน

• ความก้าวหน้าของเทคโนโลยีสารสนเทศ

• ความสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง

ข้อใด ไม่ใช่ การเรียนรู้ผ่านกิจกรรมแบบ Active Learning

• กิจกรรมที่เน้นให้ผู้เรียนเชื่อมั่นในความคิดของตนเอง

• กิจกรรมที่เชื่อมโยงสภาพแวดล้อมใกล้ตัวปัญหาของผู้เรียนและชุมชน

• กิจกรรมที่เชื่อมโยงสภาพแวดล้อมใกล้ตัวปัญหาของผู้เรียนและชุมชน

• กิจกรรมที่เน้นการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เรียนกับผู้สอนและผู้เรียนด้วยกัน

กิจกรรมที่เน้นการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เรียนกับผู้สอนและผู้เรียนด้วยกัน

• ใช้คำถาม กระตุ้นการคิดในระหว่างกิจกรรมการเรียนรู้

• เป็นผู้อำนวยความสะดวกหรือหรือผู้ให้คำปรึกษาแนะนำให้

• กระตุ้นให้เกิดการเรียนรู้โดยเป็นผู้ถ่ายทอดความรู้ให้แก่ผู้เรียน

• กระตุ้นส่งเสริมกระบวนการกลุ่มให้ดำเนินการตามชั้นตอนการเรียนรู้

ข้อใด สอดคล้อง กับการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21

• ผู้เรียนต้องเรียนรู้แบบแข่งขันกับผู้อื่น

• ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับชาติสูงขึ้น

• ผู้เรียนมีทักษะการเรียนรู้และมีใจใฝ่เรียนรู้ตลอดเวลา

• ผู้เรียนเรียนรู้จากครูผู้สอนทั้งด้านความรู้ ทักษะและคุณลักษณะ

ข้อใด ไม่ใช่ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)

• กิจกรรมที่ผู้เรียนแข่งขันกับเพื่อนในชั้นเรียน

• กิจกรรมที่เน้นการนำไปใช้ประโยชน์ในชีวิตจริงของผู้เรียน

• กิจกรรมที่กระตุ้นให้ผู้เรียนประสบความสำเร็จในการเรียนรู้

• กิจกรรมที่ผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูกับผู้เรียน และระหว่างผู้เรียนกับผู้เรียน

ข้อใดต่อไปนี้ ไม่ใช่องค์ประกอบของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑

    (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560)

• หลักการของหลักสูตร

• มาตรฐานการเรียนรู้

• เกณฑ์การจบหลักสูตร

• คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

ข้อใดเป็นเป้าหมายสำคัญของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑

    (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560)

• มาตรฐานการเรียนรูู้้

• หลักการของหลักสูตร

• ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

• สาระการเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระ

ข้อใด ไม่ใช่ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑

    (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560)

• รักชาติ ศาสนา กษัตริย์

• มุ่งมั่นในการเรียน

• รักความเป็นไทย

• มีวินัย