Khởi động tuần 5

Newton có thói quen tự nấu ăn sáng, có lần không mãi suy nghĩ nên đã ông đã luộc cái đồng trong xoong mà trên tay vẫn cầm quả trứng sống. Hiện tượng trên là biểu hiện

• Phân phối sự chú ý

• Sự bền vững của chú ý

• Sức tập trung của chú ý

• Khối lượng của chú ý

Trong học tập, học sinh vừa nghe giảng vừa suy nghĩ vừa ghi chép. Đây là biểu hiện của

• Sức tập trung của chú ý

• Sự phân phối của chú ý

• Sự bền vững của chú ý

• Sự dao động của chú ý

Điều kiện cần thiết để nảy sinh và duy trì chú ý có chủ định là:

• Có mục đích và nhiệm vụ có ý nghĩa cơ bản của hoạt động.

• Sự mới lạ của vật kích thích

• Độ tương phản của vật kích thích.

• Sự hấp dẫn của vật kích thích.

Sự di chuyển của chú ý được thể hiện trong trường hợp:

• Một người trong khi nói chuyện vẫn nhìn và nghe tất cả những gì xảy ra xung quanh

• Một sinh viên đang học bài thì quay sang nói chuyện với bạn

• Một sinh viên sau khi suy nghĩ đã phát biểu rất hăng hái.

• Một sinh viên đang nghe giảng thì chuyển sang nghe tiếng hát từ bên ngoài vọng đến.

Đặc điểm chủ yếu để phân biệt chú ý sau chủ định và chú ý có chủ định là:

• Ít căng thẳng nhưng khó duy trì lâu dài

• Bắt đầu có mục đích nhưng diễn ra không căng thẳng và có hiệu quả cao.

• Có mục đích, có thể duy trì lâu dài.

• Diễn ra tự nhiên, không chủ định

Sự khác biệt về chất giữa cảm giác ở con người với cảm giác ở động vật là ở chỗ cảm giác của con người:

• Phong phú hơn động vật

• hịu ảnh hưởng của ngôn ngữ

• chịu ảnh hưởng của những hiện tượng tâm lý cao cấp khác.

• Mang bản chất xã hội, lịch sử

Nội dung quy luật ngưỡng cảm giác được phát biểu

• Ngưỡng cảm giác phía dưới tỉ lệ nghịch với độ nhạy cảm

• Ngưỡng cảm giác phía trên tỉ lệ nghịch với độ nhạy cảm

• Ngưỡng cảm giác tỉ lệ nghịch với độ nhạy cảm

• Ngưỡng sai biệt tỉ lệ nghịch với độ nhạy cảm

Những biện pháp nào dưới đây là sự vận dụng của quy luật ngưỡng cảm giác vào quá trình dạy học

• Lời nói, chữ viết của GV phải đủ to, rõ ràng.

• Sử dụng tương phản trong dạy học

• Thay đổi thường xuyên các phương pháp dạy học

• Sử dụng trò chơi trong dạy học

Loại cảm giác nào dưới đây thuộc cảm giác bên ngoài

• Cảm giác sờ mó

• Cảm giác cơ thể

• Cảm giác nén

• Cảm giác rung

Trong thuyết trình, người thuyết trình phải nói ngắn gọn, rõ ràng, trọng tâm và âm lượng khoảng 1000hz. Quy luật nào của cảm giác phản ánh tình huống trên

• Tác động qua lại giữa các cảm giác

• Ngưỡng cảm giác

• Thích ứng của cảm giác