CRPE en poche - Connaissances pédagogiques

Le projet d'école sert à :

• Répondre aux besoins particuliers des élèves au niveau local.

• Répondre aux besoins particuliers des élèves au niveau national.

• Répondre aux besoins particuliers des élèves de l'école.

Pourquoi monter un projet pédagogique en EPS ?

• Pour ne pas être responsable des élèves le temps d'une séquence.

• Pour pouvoir déléguer un APSA qu'on ne maitrise pas forcément en restant responsable du groupe.

• Pour donner du sens aux apprentissages en liant les programmes avec les structures locales.

• Car le projet permet d'effectuer des séquences plus longues et donc de renforcer les compétences acquises.

À qui puis-je faire appel en tant que partenaire de l'école ?

• La maman de X qui est danseuse profesionnelle.

• Le club de rugby de ma commune.

• La MAE : Mutuelle et assurance de l'éducation.

• La mairie.

Lorsqu'un intervenant est rémunéré, il faut :

• Qu'il soit sous agrément.

• Une convention signée entre l'EN et son employeur.

• Qu'il soit responsable de la classe.

• Rédiger ensemble le projet pédagogique.

Quel est le lien entre projet d'école et projet pédagogique mené en EPS ?

• Le projet d'école répond aux questions posées dans le projet pédagogique d'EPS.

• Le projet pédagogique d'EPS répond aux questions posées dans le projet d'école.

La sécurité active en EPS correspond à :

• La sécurité avant l'activité

• La sécurité pendant l'activité

• La sécurité après l'activité

Le risque objectif en EPS est :

• Présent dans toutes les activités

• La perception du risque chez l'enfant

• La peur de pratiquer un sport

Un élève lance le ballon sur la tête d'un autre car il a perdu. De quel type de risque s'agit il ?

• Risques corporels

• Risques physico-sociaux

Quelle forme de travail permet d'augmenter le temps de pratique ?

• Le travail en atelier dirigé

• Le travail en atelier

• Le travail en parcours

• Le travail en groupe collectif

Le groupe de besoin permet :

• De faire des groupes de niveaux

• De motiver les élèves

• De travailler avec des groupes hétérogènes

• De faire progresser les élèves qui en ont besoin