DISCAPACIDAD INTELECTUAL

¿Cuáles son las funciones del proceso de evaluación?

• Diagnóstico

• Clasificación

• Sistemas de apoyos

• Todas las anteriores

¿Cuáles son las 4 dimensiones propuestas en 1992?.

• Dimensiones I: Funcionamiento intelectual y habilidades Adoptivas

• Dimensiones II: Consideraciones Psicológicas / emocional

• Dimensiones III: Participación, interacciones roles y sociales

• Dimensiones V: Contexto (ambientes y cultura)

En el año 2002 se propuso un nuevo sistema de dimensiones, ¿Cuáles son?

• Dimensiones I: habilidades intelectuales

• Dimensiones II: conducta adaptativa ( conceptual, social y prácticas)

• Dimensiones III: Consideraciones ( físicas/ salud/etiológicas)

• Dimensiones IV: Salud ( salud física/ salud mental y etiológicas)

• Dimensiones V: Contexto ( Ambiente y Cultura)

La dimensión V: Contexto (Ambiente y Cultura)¿De qué se trata?

• Es el conjunto de habilidades conceptuales sociales y prácticas por las personas para funcionar en su vida diaria.

• Describe las condiciones interrelacionadas en las cuales las personas viven diariamente.

• Es uno de los aspectos más relevantes de la definición de 2002.

• Es una dimensión psicológica y emocional para diferenciar la conducta psicopatológica.

Seleccione las necesidades derivadas de las habilidades adaptativas.

• Comunicación /Autocuidado

• Habilidades de la vida en el hogar / Habilidades Sociales

• Utilización de la comunidad.

• Autodeterminación

• Todas las Anteriores

Identifique las dimensiones de apoyo que el alumno/a utilizan para mejorar su funcionamiento diario en la planificación.

• Capacidad Intelectual / Conducta Adaptativa

• Participación, interacción y roles sociales.

• salud

• Contexto

• Todas las Anteriores.

¿Qué es la conducta Adaptativa?

• La inteligencia se considera una capacidad mental.

• Los ambientes se conceptualizan cómo los lugares específicos vive, juega y trabaja.

• Factores etiológicos.

• ​Es el conjunto de habilidades conceptuales sociales y prácticas aprendidas para funcionar en su vida diaria.

¿ Cuáles son las condiciones interrelacionadas por niveles desde la perspectiva ecológica del alumno?

• Mesosistema

• Microsistema

• Calidad de vida

• Macrosistema

¿Qué describe el microsistema?

• Son grandes grupos de población, países o influencias sociopolíticas.

• Espacio social inmediato, individuo, familiar.

• Vecindad, comunidad y organizaciones.

Identifique cuáles son las fases o tipos de apoyos, según las Siglas (ILEG)

• Intermitente

• Limitados

• Extensos

• Generalizados

• Todas las Anteriores