Evaluación por Competencias

Capacidad para actuar de manera eficaz y autónoma en contextos diversos movilizando de manera integrada conceptos, procedimientos, actitudes y valores.

• Contenidos

• Competencias

• Competencias Fundamentales.

• Componentes

Expresan las intenciones educativas de mayor relevancia y significatividad.

• Estrategias de enseñanza

• Actividades

• Contenidos Procedimentales

• Competencias Fundamentales

Son mediadores de aprendizajes significativos.

• Los Contenidos

• Los Docentes

• Las Actividades

• Recursos Didácticos

El juego es una:

• Técnica

• Estrategia

• Actividad

• Competencia

Es un proceso sistemático y continuo de recogida de informaciones relevantes.

• Resolución de Problemas

• Cuestionario

• Indagación Dialógica

• La Evaluación

Es un modelo de evaluación formativa, cuya característica esencial es la retroalimentación del proceso académico para estudiantes y docentes.

• Pruebas Escritas

• Autoevaluación

• La Rúbrica

• Lista de Cotejo

Es uno de los recursos más cercanos y de mayor uso en el proceso de aprendizaje de los estudiantes y que sirven para evaluar y dar seguimiento.

• Libros de Textos

• Portafolios

• Pizarras Digitales

• Cuadernos

Es un instrumento que nos permite asentar observaciones no sistemáticas de hechos y situaciones relevantes referidas a comportamientos, formas de proceder y actitudes.

• Registro de Grado

• Portafolio

• Registro Anecdótico

• Diario Reflexivo

Instrumento para el registro de la evaluación, en la cual se enumeran indicadores, tareas, acciones, actitudes, valores que se espera los estudiantes evidencien en un proceso de aprendizaje.

• Registro de Grado.

• Plan de Unidad.

• Listas de Cotejo.

• Plan Diario.

Constituye una colección de trabajos del estudiante que nos cuenta la historia de sus esfuerzos, su progreso y sus logros.

• Registro

• Portafolio

• Cuaderno

• Producciones