Cuestionario tema 7 DCCSSII

¿Qué elementos tiene la evaluación?

• Los que el profesorado diseñe en función de su aula

• Continua, formativa y global

• Continua formativa, global, individualizada y cualitativa

• Continua formativa, global individualizada y cuantitativa

¿Cuál es la finalidad de la evaluación?

• Comprobar si se han alcanzado los resultados de

  aprendizaje

• Comprobar si se han alcanzado los estándares de aprendizaje

• Comprobar si se han alcanzado los descriptores operativos

• Todas son correctas

¿Qué es esto?

• La pirámide de Maslow para aplicar los objetivos de aprendizaje

• La taxonomía de Bloom para aplicar los objetivos de aprendizaje

• Estaba hablando con mi compañer@ cuando explicaron eso

• La pirámide de Maslow para medir las competencias

¿Con qué dos verbos hay que tener cuidado si no se está seguro de que el estudiantado los comprenderá en un contexto dado?

• comprender y saber

• ser consciente de y saber

• apreciar y saber

• ser consciente de y apreciar

¿Cuántos objetivos debo establecer en una propuesta didáctica?

• Los que sea capaz de cumplir

• 10

• 4

• Mi objetivo es dormir hasta que terminen los exámenes

Los resultados de aprendizaje deben ser...

• muchos y generales, así podemos aprenderlos mejor

• muchos y significativos, para que construyan un aprendizaje global de calidad

• pocos y generales, así no presionamos a los chavales

• pocos y suficientemente significativos,

  para no olvidarlos y ser elocuentes

¿Para qué puede servir esta imagen?

• No lo entiendo...

• Para echarme unas risas

• Para deconstruir y construir la Historia

• Ninguna es correcta

Características de la evaluación educadora

• a) ética

• b) ética

• c) Ninguna es correcta

• d) A y B son correctas

El instrumentos de

evaluación que NO hemos

usados en esta asignatura es

• el violín

• Competencia digital

• Exposición individual

• Exámenes parciales

¿Qué novedad incorporar el RD 157/2022?

• a) Desaparecen las competencias (NO están en

  la definición de currículo).

• b) Desaparecen los estándares de aprendizaje evaluables (NO están en

  la definición de currículo).

• c) Me aburre esa ley. No me la voy a estudiar porque en breve inventarán otra.

• B y C son correctas.