DIPLOMADO: “Evaluación por Competencias, Gestión y Liderazgo"

  Podemos decir que evaluar es:

• Un proceso sistemático y continuo de recogida de informaciones relevantes

• Proceso sistemático realizado por el maestro

• Medir el aprendizaje de los estudiantes

• Es calificación cuantitativa de los aprendizajes

Una función de la evaluación es:

• La obligación legal de calificar, el alumno le da el control del docente.

• Permitir cuestiones referentes al proceso de enseñanza aprendizaje tanto para el docente como el alumnado.

• Determinar quien promueve.

El currículo se basa en tres enfoques curriculares, ¿Cuáles de ellos se toman en cuenta en la evaluación?

• Histórico cultural

• Socio crítico

• Por competencias

• Por competencias

Algunas de las características de la evaluación

• Sistemática, Integradora de procesos y Flexible.

• Abierta, sumativa y fiscalizadora

• Progresiva, cuantitativa y exclusiva

¿Cuáles errores se cometen al evaluar?

• Seguimiento continuo del progreso de los estudiantes

• Falta de revisión de los instrumentos de evaluación

• Aprovecha los bajos rendimiento como oportunidades de mejora

Importancia de la evaluación

• Saber quién promueve y reprueba.

• Permite mejorar el aprendizaje a través de la identificación de las fortalezas del estudiante

• Para entregar un registro y boletín de calificaciones

Las ordenanzas

• Es el procedimiento normativo que orienta el quehacer del proceso evaluativo

• Da libertad a los actores de la educación de realizar los procesos según sus convicciones

• Pueden ser modificadas por los centros educativos

Elaborar una actividad para que todos la desarrollen es un procedimiento de la evaluación:

• Justo

• Equitativo

• Inclusivo

El director debe conocer y manejar los procesos de evaluación de su centro educativo

• Falso

• No necesariamente

• Verdadero

¿Se pueden lograr competencias a través de las clases virtuales?

• Verdadero

• Falso

• No estoy seguro