PREGUNTAS PARA SAN MARCOS

(SM, 17-II) En su clase de multiculturalidad, un profesor expone en inglés, aunque por momentos en castellano, acerca de los apus y la pachamama frente a un grupo de estudiantes extranjeros. En esta situación y en relación con el proceso de comunicación, se puede afirmar que

• A) el emisor y los receptores hablan una sola lengua.

• B) el emisor utiliza más de un código lingüístico.

• C) todos los receptores hablan quechua y castellano.

• D) cuando el emisor emite el mensaje, lo decodifica.

• E) el referente pertenece a la cultura anglosajona.

(SM, 22-II) Nos entendemos y nos definimos como seres humanos por el lenguaje. A continuación, señale la alternativa correcta respecto de las características del lenguaje.

I. Es universal porque es propio de la especie humana.

II. Es social porque relaciona a todas las personas.

III. Es mutable porque las lenguas cambian con el tiempo.

IV. Permite aprender cualquier lengua según el contexto.

• A) Solo I 

• B) I y III

• C) I y IV 

• D) Solo III

(SM, 22-II) La lengua es el sistema que se manifiesta a través del habla. Según la premisa anterior, respecto del castellano, relacione los conceptos de la columna de la izquierda con los fenómenos expresados en la columna de la derecha.

I. Lengua  a. Se realiza la distinción entre los fonemas /p/ y /b/.

II. Habla  b. Se usan chibolo y churre como alternativas para niño.

III. Dialecto  c. El fonema /s/ se expresa a través de dos o más fonos.

• A) Ib, IIa, IIIc

   

• B) Ia, IIb, IIIc  

• C) Ia, IIc, IIIb

• D) Ib, IIc, IIIa

(SM, 22-II) A través de las expresiones lingüísticas, el lenguaje puede cumplir diversas funciones. Considere esta afirmación, relacione ambas columnas y marque la alternativa correcta.

I. Ana, me agrada este lugar.    a. Expresiva

II. Antonio, escribe un poema.   b. Apelativa

III. No redactaste el informe.   c. Representativa

  d. Estética

• A) Ib, IId, IIIc

• B) Ia, IId, IIIc

• C) Ia, IIb, IIIc

• D) Ia, IIb, IIId

(SM, 22-II) Analice la siguiente secuencia de (SM, 22-II) Analice la siguiente secuencia de palabras: que, eje, ocho. Determine la secuencia que describe las consonantes por su modo de articulación.

• A) Fricativa – oclusiva – africada

• B) Oclusiva – oclusiva – lateral

• B) Oclusiva – oclusiva – lateral

• D) Fricativa – africada – vibrante

(SM, 22-II) En el castellano, podemos encontrar secuencias de vocales que pueden ser parte de una sílaba o de sílabas diferentes. De acuerdo con ello, identifique la alternativa que expresa el número correcto de diptongos, triptongos y hiatos respecto del siguiente enunciado: En Huaura, tu ahijado, ese pequeño nihilista, trabaja en el proyecto de bioinformática llamado Ojo de buey.

• A) Dos diptongos, dos triptongos y un hiato

• B) Un diptongo, tres triptongos y un hiato

• C) Un diptongo, dos triptongos y dos hiatos

• D) Dos diptongos, un triptongo y un hiato

(SM, 22-II) En la escritura castellana, la normativa del empleo de la tilde obedece a un sistema muy claro y ordenado. De acuerdo con esta afirmación, analice el siguiente texto y determine la cantidad de tildes omitidas.

«Cuando tenia seis años, el vivia en un pueblo pequeño, donde oia el dialogo del musgo vespertino. Mas tarde, ya joven, fue llevado a una ciudad y sintio panico por la voragine de la multitud».

• A) 8

• B) 10

• C) 9

• D) 12