thang Boom

Thang Bloom (1956) có các mức độ nhận thức theo thứ tự?

• A. Phân tích, tổng hợp, đánh giá, sáng tạo, hiểu, biết

• B. Biết, hiểu, vận dụng,Phân tích, tổng hợp, đánh giá

• C. Biết, hiểu, vận dụng,Phân tích, tổng hợp, sáng tạo

• D. Biết, hiểu, vận dụng,Phân tích, đánh giá, tổng hợp

   

Thang Bloom được ứng dụng gì trong dạy học?

• A.Kiểm tra đáng giá; tổ chức hoạt động; đặt câu hỏi, xây dựng bộ đánh giá

• B. Kiểm tra đánh giá; tổ chức hoạt động; đặt câu hỏi, xây dựng kế hoạch

• C. Kiểm tra đánh giá; tổ chức hoạt động; đặt câu hỏi, viết kịch bản

• D. Kiểm tra đánh giá; tổ chức hoạt động; đặt câu hỏi, giáo dục học sinh

 Mục tiêu của câu hỏi ở mức độ nhớ

• A. Kiểm tra trí nhớ của Hs về các dữ liệu, số liệu, các định nghĩa, tên tuổi, địa điểm,…

• B.kiểm tra sự hiểu biết của Hs về các dữ liệu, số liệu, các định nghĩa, tên tuổi, địa điểm,…

• C.kiểm tra mức độ vận dụng của Hs về các dữ liệu, số liệu, các định nghĩa, tên tuổi, địa điểm,…

• D.kiểm tra khả năng tổng hợp của Hs về các dữ liệu, số liệu, các định nghĩa, tên tuổi, địa điểm,…

Nhóm hành động nào phù hợp với mức độ “đánh giá“ trong thang Bloom?

• A. Phân tích, khái quát hóa, cấu trúc lại

• B. Đánh giá, phê bình, phán đoán, chứng minh, tranh luận, biện hộ

• C. Tóm tắt, biến đổi, biện hộ, giải thích

• D. Thiết lập, thực hiện, tạo dựng, mô phỏng, chuẩn bị, lập kế hoạch

Nhóm hành động nào phù hợp với mức độ “Tổng hợp“ trong thang Bloom?

• A. Phân tích, khái quát hóa, cấu trúc lại

• B. Đánh giá, phê bình, phán đoán, chứng minh, tranh luận, biện hộ

• C. Tóm tắt, biến đổi, biện hộ, giải thích

• D. Thiết lập, thực hiện, tạo dựng, mô phỏng, chuẩn bị, lập kế hoạch

Các động từ có thể dùng cho câu hỏi kiểm tra với mục đích đánh giá khả năng tổng hợp của học sinh:

• A.thảo luận, lập kế hoạch, so sánh

• B. gọi tên, định danh, giới thiệu

• C.diễn giải, phân biệt, chứng tỏ

• D.áp dụng, phân loai, sửa đổi

Các động từ có thể dùng cho câu hỏi kiểm tra với mục đích đánh giá khả năng vận dụng của học sinh:

• A.thảo luận, lập kế hoạch, so sánh

• B. gọi tên, định danh, giới thiệu

• C.diễn giải, phân biệt, chứng tỏ

• D.áp dụng, phân loại, sửa đổi

Với câu hỏi sau: "Em hãy xây dựng một kế hoạch hoạt động trải nghiệm của khối lớp 10 tại viện bảo tàng TP. HCM" thuộc mức độ nào trong thang Bloom

• HIỂU

• PHÂN TÍCH

• TỔNG HỢP

• VẬN DỤNG

Với ý nghĩa "Chia nhỏ thông tin và khái niệm thành những phần nhỏ hơn để hiểu đầy đủ hơn" thuộc bậc nào của thang nhận thức?

• TỔNG HỢP

• BIẾT

• VẬN DỤNG

• PHÂN TÍCH

Em hãy nêu cảm nghĩ của mình qua quan điểm sau: "Nguyên tắc tình yêu cơ bản là “tuỳ duyên”. Chuyện tình cảm đến được với nhau hay không là do duyên số, cố cũng không được". Yêu cầu sau thuộc mức độ nào trong thang nhận thức của Bloom?

• Đánh giá

   

• Tổng hợp

• Phân tích

• Vận dụng