PRESABERES. Investigación y Desarrollo Profesional

Tipo de investigación que aborda la experiencia pasada, se aplica en otras áreas del conocimiento como en las Ciencias Naturales.

• Descriptiva

• Histórica

• Experimental

Tipo de investigación que comprende el registro, análisis e interpretación de la naturaleza actual y la composición o procesos de los fenómenos.     

• Descriptiva

• Histórica

• Experimental

Es el método que tiene como proceso descomponer un todo en sus partes para observar sus causas y efectos; en la aplicación de este método se parte de lo concreto a lo abstracto.

• Analítico

• Sintético

• Deductivo

• Inductivo

Proceso técnico que tiene como propósito conocer el entorno de esa idea preliminar de investigación, analizar los factores que la determinan, detectar la problemática concreta de esa realidad y de esta manera emitir conclusiones, así como propuestas de solución a la problemática encontrada. 

• Planteamiento del problema

• Diagnóstico

• Definición del problema

Momento en el que se afina la idea de investigación, se define, delimita la problemática y se formula en forma de pregunta de la que se desprenden las preguntas de investigación.   

• Planteamiento del problema

• Diagnóstico

• Definición del problema

(a)   y evaluar el plan, es en este ciclo de la investigación acción se concreta el proceso investigativo ya que inicia la acción en las aulas.

El desarrollo personal es un proceso paulatino en donde el ser humano aumenta de forma gradual su desarrollo biológico, emocional, económico, destrezas, co­nocimientos, habilidades y todos aquellos aspectos de índole personal que permiten llegar a la plenitud como personas.

• Falso

• Verdadero

En el segundo ciclo de la investigación se elabora el planteamiento, después del diagnóstico

• Falso

• Verdadero

En la justificación del estudio se redacta el qué, el por qué; la razón de ser de la investigación-acción, el para qué.

• Falso

• Verdadero

En el ámbito educativo la idea de investigación-acción surge a partir de la experiencia docente y la visualización de problemas y necesidades de los alumnos y alumnas, centros educativos y del mismo profesorado

• Falso

• Verdadero