Implikasi Pengembangan Moral dan Nilai-nilai Agama

Salah satu strategi pengembangan moral pada anak usia 4-5 tahun adalah ….

• Menyusun program pembiasaan yang sesuai dengan perkembangan anak

• Menitik beratkan pengembangan pada pertumbuhan fisik

• Mencari dukungan dari lembaga yang peduli pada anak

• Mengisolir lingkungan anak secara terpadu

Dalam mengembangkan pemahaman moral pada anak usia dini, sebaiknya dilakukan selalui pembiasaan yang diterapkan secara berulang agar sejalan dengan sifat anak yaitu ....

• Verbalis

• Ritualis

• Imitatif

• Unreflective

Penyajian materi dalam pendidikan anak usia dini harus sesuai dengan perkembangan dan usia anak. Demikian pula dalam penanaman nilai agama pada anak usia dini juga harus sesuai dengan prinsip ….

• Monitoring secara rutin

• Kesesuaian dengan kurikulum

• DAP

• Keteladanan

Meskipun pendidik PAUD harus menjadi teladan bagi anak didiknya namun pada dasarnya anak usia dini memiliki dorongan untuk tumbuh dan berkembang dari dalam dirinya sendiri sehingga salah satu prinsip penyelenggaraan di lembaga PAUD adalah ….

• Terpadu

• Otoaktivitas

• Kebebasan

• Pengamatan

Dalam memahami moral, anak usia dini akan banyak belajar tentang norma dan nilai-nilai agama melalui hal-hal yang ….

• Dilihatnya, dirasakannya, dialaminya dan dilakukannya

• Dipegangnya, didengarnya dan diamati, dijelaskan

• Dilihatnya, dicontohnya dan didengarnya

• Dijelaskan, disampaikan, dicontohkan dan diperagakan

Menurut Badudu Zein, anak adalah keturunan pertama yang telah dibekali potensi laten yang tersembunyi dari Allah Yang Maha Kuasa. Maksud dari potensi laten adalah kemampuan ….

• Jasmani, rohani, dan emosi

• Seni, motorik halus dan motorik kasar

• Moral, sosial dan emosional

• Jasmani, rohani dan spiritual

Agar pola berpikir AUD terwarnai dengan nuansa moralitas dan agamis yang tercermin dalam kebiasaan bersikap dan beraktivitas, orang tua, guru, dan masyarakat harus melakukan hal berikut, kecuali ....

• memberikan kontribusi nyata dalam program pendidikan moral dan nilai-nilai agama sejak usia dini

• mau berkolaborasi dengan baik terhadap pihak yang terkait dalam dunia pendidikan

• memberikan perhatian khusus dengan cara mendatangkan guru privat untuk memberikan les tambahan di luar jam sekolah

• senantiasa antusias memperhatikan pentingnya pendidikan moral dan nilai-nilai agaman sejak usia dini

Pernyataan di bawah ini yang bukan termasuk dalam tujuan humanisasi pendidikan adalah ....

• mewujudkan bangsa yang cerdas dan berakhlak mulia

• meningkatkan kesejahteraan pendidik dan pengajar

• meningkatkan kualitas pendidikan karakter

• meningkatkan kualitas pendidikan moral

Ruang lingkup indikator pengembangan moral dan nilai-nilai agama berdasarkan materi inti menu pembelajaran AUD untuk anak usia 3-4 tahun adalah ....

• menyanyikan lagu keagamaan

• berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan

• mengikuti bacaan doa dengan lengkap sebelum melakukan kegiatan

• selalu berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan

Membantu pekerjaan ringan orang dewasa berdasarkan materi inti pembelajaran AUD dapat dilakukan dalam usaha pengembangan nilai moral dan agama. Hal ini dimulai pada usia ....

• 2 tahun

• 3 tahun

• 4 tahun

• 5 tahun