Conservação e proteção da natureza e gestão de território

Conservação e proteção da natureza e gestão de território

8th - 12th Grade

20 Qs

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Conservação e proteção da natureza e gestão de território

Conservação e proteção da natureza e gestão de território

Assessment

Quiz

Science

8th - 12th Grade

Hard

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Leonor Ventura

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20 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

 

 

Uma das medidas de proteção dos ecossistemas é a introdução de espécies exóticas.

Verdadeiro

Falso

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Media Image

A redução da dimensão dos habitats potência a extinção das espécies, como por exemplo, o lobo-ibérico

Verdadeiro

Falso

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

20 sec • 1 pt

A proteção dos habitats é fundamental para a preservação e conservação da biodiversidade.

Verdadeiro

Falso

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

A gestão sustentável de recursos é uma medida de proteção e conservação dos ecossistemas.

Sim

Não

Ás vezes

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Uma gestão sustentável das florestas implica...

... potenciar a construção de autoestradas em zonas florestais

... plantar árvores exóticas de crescimento rápido em zonas degradadas.

... abater as árvores de forma seletiva.

...promover a venda de madeiras com origem nas florestas tropicais.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Os Planos de Ordenamento do Território permitiram...

...definir áreas para a ocupação humana.

...definir áreas com maior risco natural para aí serem construídas autoestradas.

...construir aleatoriamente em todos os locais.

...limitar a gestão dos recursos naturais.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Um dos principais objetivos das áreas protegidas é...

... criar zonas específicas para as espécies invasoras, de modo a evitar a sua dispersão.

... condições de vida às populações locais, potenciando seu envolvimento dos ambientes locais.

... proibir a acessibilidade humana a todos os ecossistemas protegidos.

... reduzir a redução de espécies autóctones.

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