Search Header Logo

20220609四L4 412 學測100-104複選

Authored by 蔡其原 蔡其原

History

3rd Grade

Used 1+ times

20220609四L4 412 學測100-104複選
AI

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

    Content View

    Student View

10 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE SELECT QUESTION

3 mins • 1 pt

下列文句,完全沒有錯別字的選項是

民宿如雨後春筍般興起,良莠不齊,常讓遊客們眼花瞭亂

王先生做人行事有為有守,既不隨波逐流,也不故步自封

外籍勞工離鄉背景,常因人生地疏,舉目無親,而不知何去何從

林太太凡事喜歡追根究柢,鍥而不捨,不找到原因,絕不肯罷休

李小姐原本勤儉又快樂,嫁入豪門後,因價值觀相佐,悶悶不樂

2.

MULTIPLE SELECT QUESTION

3 mins • 1 pt

  在乾燥的風中╱一束一束稻草,瑟縮著╱在被遺棄了的田野   

午後,在不怎麼溫暖╱也不是不溫暖的陽光中╱吾鄉的老人,萎頓著╱在破落的庭院   

終於是一束稻草的╱吾鄉的老人╱誰還記得╱也曾綠過葉、開過花、結過果   

一束稻草的過程和終局╱是吾鄉人人的年譜(吳晟〈稻草〉)

---------------------------

選出符合詩意的選項

「乾燥的風」和「稻草瑟縮著」凸顯農作物歉收

「不怎麼溫暖╱也不是不溫暖的陽光」比喻人們的關懷不夠充分

「被遺棄了的田野」和「破落的庭院」皆暗示農村的沒落

「曾綠過葉、開過花、結過果」比喻老農與農村昔日的榮景

「吾鄉人人的年譜」表達對老農與農村宿命無奈的感嘆

3.

MULTIPLE SELECT QUESTION

3 mins • 1 pt

閱讀下文後,選出正確的選項:「人生的意義全是各人自己尋出來、造出來的:高尚、卑劣、清貴、汙濁、有用、無用……,全靠自己的作為。生命本身不過是一件生物學的事實,有什麼意義可說?生一個人與一隻貓,一隻狗,有什麼分別?人生的意義不在於何以有生,而在於自己怎樣生活。你若情願把這六尺之軀葬送在白晝作夢之上,那就是你這一生的意義。你若發憤振作起來,決心去尋求生命的意義,去創造自己的生命的意義,那麼,你活一日便有一日的意義,做一事便添一事的意義,生命無窮,生命的意義也無窮了。」(胡適〈人生有何意義〉)

作者主張眾生平等,人和貓狗沒有分別

作者認為「白晝作夢」也是生命的意義

「自己怎樣生活」是人生有無意義的關鍵

「生命無窮」是指人生有許多意外的遭遇

作者勸人創造自己生命的意義,無論是卑劣或汙濁

4.

MULTIPLE SELECT QUESTION

3 mins • 1 pt

儒家思想,一脈相傳。下列前後文句意義相近的選項是

己所不欲,勿施於人/施諸己而不願,亦勿施於人

以不教民戰,是謂棄之/不教民而用之,謂殃民

仁者先難而後獲/勞苦之事則爭先之,饒樂之事則能讓

言必信,行必果,硜硜然小人哉/大人者,言不必信,行不必果

始作俑者,其無後乎/率獸而食人,惡在其為民父母也

5.

MULTIPLE SELECT QUESTION

3 mins • 1 pt

「代詞」在句子中,通常指稱特定的對象,但有時亦未明確指涉特定的人事物。下列文句中的「我」、「你」、「他」,並未明確指涉特定對象的選項是

同學們你一言,我一句,討論得非常熱烈

大家一窩蜂去動物園看圓仔,你推我擠,萬頭攢動

我說的那間飯店,能清楚看到黃色小鴨,包管你滿意

咱們兩個就此拆夥,你走你的陽關道,我過我的獨木橋

「他山之石,可以攻玉」,意在教人汲取經驗、見賢思齊

6.

MULTIPLE SELECT QUESTION

45 sec • 1 pt

閱讀下文後,選出正確的選項:「每一句謊話都經過編號,打造成公車,開向都市的路口街邊搭載乘客。而後我們在顛簸的空間裡彼此擠壓,在紛亂的紅綠燈下左晃右盪。身心變形了,年老時下車的地點,卻仍是年輕時興奮的起站。」(杜十三〈都市筆記〉) 

本文旨在凸顯都市人的忙亂

本文寫作運用了諷諭的手法

本文強調都市人生活在謊言裡

本文認為謊言讓都市人身心變形

本文末二句意謂謊言讓都市人虛度一生

7.

MULTIPLE SELECT QUESTION

5 mins • 1 pt

閱讀下文,選出敘述正確的選項:余昔少年讀書,竊嘗怪顏子以簞食瓢飲,居於陋巷,人不堪其憂,顏子不改其樂。私以為雖不欲仕,然抱關擊柝尚可自養,而不害於學,何至困辱貧窶自苦如此?及來筠州,勤勞鹽米之間,無一日之休,雖欲棄塵垢,解羈縶,自放於道德之場,而事每劫而留之。然後知顏子之所以甘心貧賤,不肯求斗升之祿以自給者,良以其害於學故也。(蘇轍〈東軒記〉)

作者來到筠州之後,生活和顏回一樣貧窮艱困

俗世塵垢使作者深受羈絆,因而渴望擺脫俗務干擾

作者年少時認為:從事抱關擊柝的工作並不妨礙學習

由於親身經驗,作者終於明瞭顏回之所以不仕,是想全心致力為學

作者從小對顏回「簞食瓢飲,居於陋巷」而「不改其樂」的生活,就頗為欣賞

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Google

Continue with Google

Email

Continue with Email

Microsoft

Continue with Microsoft

or continue with

Facebook

Facebook

Apple

Apple

Others

Others

Already have an account?