การปลูกฝังนิสัยรักการเขียนควรปฏิบัติตามข้อใด

• เขียนเรื่องที่สนใจสม่ำเสมอ

• เขียนเมื่อมีคนชม

• เขียนเฉพาะเมื่อมีคนบอกให้เขียน

• เขียนเฉพาะเรื่องที่ต้องส่งครู

การฝึกคัดลายมือมีประโยชน์อย่างไร

• ฝึกการคิดอย่างจดจ่อ

• ฝึกการคิดอย่างมีเหตุผล

• ฝึกการคิดเชิงวิเคราะห์

• ฝึกการคิดเชิงสร้างสรรค์

ข้อใดไม่ใช่ปัจจัยในการพิจารณาความสวยงามของลายมือ

• การเว้นช่องไฟและขนาดตัวอักษร

• บุคลิกภาพและการพูดจาปราศรัยของผู้คัดลายมือ

• รูปแบบอักษรที่สม่ำเสมอ

• ตำแหน่งการวางพยัญชนะ สระ และวรรณยุกต์

ข้อใดใช้รูปแบบตัวอักษรไม่เหมือนข้ออื่น

• ใบปริญญา                        

• ประกาศสำนักพระราชวัง       

• รายงานวิจัย

• การ์ดเชิญงานแต่งงาน

ใครสามารถฝึกการคัดลายมือได้ดีที่สุด

• พิมพ์เป็นคนใจร้อน สมาธิสั้น

• แพรวเป็นคนไม่มีความอดทน

• พัฒน์เป็นคนเจ้าระเบียบ สมาธิดี

• พลอยเป็นคนไม่รอบคอบ ใจลอย

ใครสามารถคัดลายมือได้ถูกต้อง

• อ้อคัดลายมือให้มีช่องไฟเท่ากันทุกตัวอักษร เพื่อให้เกิดความเป็นระเบียบ

• เบลจับดินสอในท่าทางที่ไม่ถนัด เพื่อให้ลายมือมีความโดดเด่นกว่าคนอื่น

• หมิวคัดลายมือในที่ที่มีแสงเพียงเล็กน้อย เพื่อฝึกทักษะการเขียนทุกวัน

• ตาลนอนคว่ำหน้าคัดลายมือ เพื่อให้เกิดความสะดวกสบาย

ลายมือสามารถสะท้อนสิ่งใดเกี่ยวกับผู้เขียนได้

• ความมีน้ำใจ           

• ความเป็นคนดี

• ความมีระเบียบ

• ความซื่อสัตย์

ข้อใดไม่เกี่ยวข้องกับการคัดลายมือ

• การจัดท่านั่งในการเขียน

• การจับปากกาหรือดินสอ

• การจัดวางหน้ากระดาษให้ตรง

• การหลับตาทำสมาธิก่อนการเขียน

ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับการเขียนรูปแบบกระทรวงศึกษาธิการ

• หัวเหลี่ยม

• ตัวอักษรเหลี่ยม

• ตัวกลม หัวกลม

• ไม่มีข้อถูก

ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้องเกี่ยวกับการคัดลายมือ

• การลากหางตัวอักษรต้องยาวเพื่อความสวยงาม

• การเว้นช่องไฟจะต้องสม่ำเสมอทุกตัว

• หัวของตัวอักษรจะต้องไม่บอด

• ตัวอักษรจะต้องเท่ากันทุกตัว