experiencia de aprendizaje

Conjunto de actividades que conducen a los estudiantes a enfrentar una situación o problema complejo

• Situación

• Experiencia de aprendizaje

• Enfoque transversal

Presenta las competencias que requieren movilizarse para responder al reto planteado en la situación

• Criterios de evaluación

• Situación

• Enfoques transversales

• Propósitos de aprendizajes

El estudiante demuestra el nivel de desarrollo de sus competencias, tanto las que pone en juego durante el proceso...

• Producción/Actuación

• Criterios de evaluaciones

• Secuencias de actividades

Son el referente específico para el juicio de valor sobre el nivel de desarrollo de las competencias

• Criterios de evaluación

• Secuencias de actividades

• Propósitos de aprendizaje

Se refiere a aquello que explícitamente se quiere lograr o fomentar a partir de una situación, por tanto, responde a la pregunta. ¿Qué van aprender los estudiantes?

• Producción / Actuación

• Propósito de aprendizaje

• Criterios de evaluación

¿Qué elementos tiene una experiencia de aprendizaje?

• Situación significativa, actividades, indicadores de evaluación, evidencias de aprendizaje

• Propósitos de aprendizaje, situación significativa, criterios de evaluación y productos de evaluación

• Evidencias de aprendizaje, criterios de evaluación, propósitos de aprendizaje y actividades

• Actividades, evidencias, situación significativa, criterios e instrumentos de evaluación, propósitos de aprendizaje

¿Cuál es el punto de partida y a la vez el proceso permanente para planificar las experiencias de aprendizaje?

• La situación significativa

• La caracterización del contexto y del estudiante

• Los propósitos de aprendizaje

• La realidad

Los enfoques transversales…

• Desarrollan las competencias

• Están impregnadas en la capacidad

• Se desarrollan en las competencias

• Están impregnadas en los valores y actitudes

¿Por qué es importante planificar experiencias de aprendizaje?

• Simplifica el proceso de planificación

• Propicia el logro de los objetivos

• Ofrece oportunidades para descubrir, conocer, crear, etc.

• Permite evaluar conocimientos

¿Qué debemos tener en cuenta para seleccionar o diseñar situaciones significativas?

• Ser complejas y desafiantes

• Proponer alcanzar un producto o actuación

• Admitir más de un camino de solución

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