課程設計與發展練習題
Authored by 白惠如 白惠如
Social Studies
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32 questions
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
張老師規劃每周品格典範、每月壽星感恩專欄、班級榮譽樹等教室情境布置，並舉辦公益獻愛心、芝麻開門秀成語等活動，以促進學生的身心健全發展。此屬於下列何者課程? (106小課)
潛在課程
相關課程
鑑賞課程
正式課程
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
《十二年國國民教育課程綱要總綱》規定語文學習領域在「本土語言」之外新增「新住民語文」，學校須依學生實際需求在「校定課程」中開設以供選擇。此新增「新住民語文」選修的規定屬於下列何者? (105小課)
從懸缺課程變成正式課程
從前在課程變成正式課程
從懸缺課程變成非正式課程
從潛在課程變成非正式課程
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
新北市某國小位於臺灣東北角，發展出「核電廠」主題課程，安排學生參訪核電廠，調查當地海洋生態，進一步省思科技與人類生存環境的關係，並提出改善策略。此課程設計較接近下列何種課程觀點？
（１０３年度高級中等以下學校及幼兒園教師資格檢定考試）
科技理性主義
社會重建主義
人文關懷主義
實徵分析主義
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
下列哪個學派的課程觀特別重視「學科取向」課程設計，主張「課程即科目」的課程意義？
（108年新北市立高級中等學校教師聯合甄選-教育專業科目）
進步主義
社會主義
建構主義
精粹主義.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
近年媒體報到喜懸浮微粒(PM 2.5)造成空氣汙染，危害身體健康，健康國中教師因而在環境保護課程中增加空污議題的討論，教導學生如何測量空氣汙染並判斷該升何種空污旗、和口罩。此屬於何種課程設計取向? (105中課)
學科取向
學生取向
科技取向
社會取向
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
學校因應課程轉型與變革召開課程發展委員會，四位教師分別提出對學校課程與教學的不同主張。
黃老師: 學校課程應該強調讀寫、基礎課程與選修課程。
戴老師: 學校課程應重視學生需要和興趣，應包含學生活動、學校與社區間的活動。
王老師: 課程應該強調學習者轉化知識與問題解決的技能。
傅老師: 課程應強調社會問題的探討及其解決方式。
下列何者敘述較為正確?
黃老師的課程主張較偏向認知過程取向
戴老師的課程主張較偏向自我實現取向
王老師的課程主張較偏向社會重建取向
傅老師的課程主張較偏向學術理性取向
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
下列敘述何者較不屬於泰勒(R. Tyler)的目標模式觀點 ?
(109年教檢）
教育需求可來自學生的需要
主張在課程發展歷程中逐漸形成目標
學習經驗係指學生與外在環境的交互作用
目標的選擇需經教育哲學與學習心理學過濾。
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