Evaluación Psicopedagógica

Actualmente, la evaluación de los aprendizajes, se reduce a…

• Una prueba sumativa.

• Un aprender haciendo.

• Un aprender por medio de la emoción.

• Un aprender utilizando la intuición.

Un tipo de evaluación muy utilizada actualmente en nuestro país es…

• Evaluación intermedia.

• Evaluación de referencia.

• Evaluación sumativa.

• Evaluación basada en objetivos.

¿Cómo considera la psicopedagogía el proceso de evaluación de los aprendizajes?

• Como una evaluación diagnóstica.

• Como una evaluación formativa.

• Como una evaluación sumativa.

• Como un proceso continuo.

Los procesos de enseñanza – aprendizaje se gestan en los siguientes escenarios escolares…

• Escenarios contextuales.

• Escenarios institucionales.

• Escenarios internos y externos.

• Todos los anteriores.

Según Cardona, Chiner y Lattur, el siguiente es un modelo para la evaluación psicopedagógica….

• Modelo holístico.

• Modelo cognitivo.

• Modelo participativo.

• Modelo interactivo.

Una fase crucial e inicial de la evaluación psicopedagógica es…

• La evaluación sumativa.

• La evaluación formativa.

• La evaluación intermedia.

• El diagnóstico.

Un aporte de la psicopedagogía a la educación formal es…

• Lograr el mayor grado de desarrollo de las capacidades del estudiantado.

• Determinar cual es el problema que afecta al estudiantado.

• Etiquetar a un estudiante en su proceso de enseñanza – aprendizaje.

• Seleccionar el modelo exacto para evaluar a un estudiante.

Una contribución de la evaluación psicopedagógica al docente, en el contexto institucional es…

• Proporcionar información sobre la efectividad de los procesos.

• Determinar cual es el problema que afecta al estudiante.

• Guiar los procesos pedagógicos de los estudiantes y docentes.

• Conocer el nivel actual de logro de un estudiante y como aprende mejor.