Proyecto de Innovacion

Cuando una situación es considerada como un proceso de reflexión frente a los problemas comunes y se pretende buscar nuevas situaciones problemáticas e intentar dar su solución, ello significa que la intención es:

• Indagar y preguntarse cómo se resolvería

• Investigar para arribar a una solución

• Buscar a las personas adecuadas para dar una respuesta lógica.

• Todas las anteriores.

Una propuesta que incluye nuevas formas o alternativas para abordar el proceso de la educación con el fin de lograr mejoras cualitativas y tiene el propósito de cambiar, transformar y mejorar la práctica pedagógica es:

• La investigación

• El Proyecto

• La investigación acción

• El proyecto de innovación

Señala la opción que NO es un criterio de la idea innovadora.

• Pertinencia

• Sostenibilidad

• Proporcionalidad

• Intencionalidad

¿Qué es el árbol de problemas en el proceso de investigación?

• Es una técnica individualizada para identificar un problema generando un modelo de relaciones causales y consecuencia.

• Es una técnica participativa para generar un problema de un modelo de relaciones causales y consecuencia.

• Es una técnica participativa para solucionar un problema a partir de un modelo de relaciones causales y consecuencia.

• Es una técnica participativa para identificar un problema generando un modelo de relaciones causales y consecuencia.

En nuestra Institución Educativa podemos encontrar dificultades y potencialidades. ¿Que son las potencialidades?

• Las potencialidades son todas aquellas características positivas que podemos encontrar en la comunidad o el contexto social que se pueden aprovechar para solucionar el problema

• Las potencialidades son todos aquellos aspectos positivos que podemos encontrar en la Institución Educativa o el contexto social que se pueden aprovechar para solucionar el problema.

• Las potencialidades son todos aquellos aspectos negativos que podemos encontrar en la Institución educativa o el contexto social que se pueden aprovechar para solucionar el problema.

• Las potencialidades son todas aquellas características negativas que podemos encontrar en el contexto social que se pueden aprovechar para solucionar el problema

El concepto: “Es la puesta en práctica de una idea propia o la adaptación creativa de otra preexistente, con valor agregado que está descrita de manera precisa y consistente, de modo que permite superar la problemática o desafío identificado”, se vincula a…

• El impacto de la idea innovadora.

• La pertinencia de la idea innovadora.

• La originalidad de la idea innovadora.

• La intencionalidad de la idea innovadora.

. ¿Qué es un árbol de problemas? ¿Para qué sirve?

• Es una herramienta eficiente para la solución de problemas. Su representación guarda similitud con la figura del esqueleto de un pez; además permite identificar las causas de una determinada situación y agruparlas por categorías.

• Es un método heurístico que permite indagar para buscar la solución de un problema mediante métodos no rigurosos y está constituido por dos lados en la forma de una V, el lado conceptual o saber (izquierdo) y el lado hacer o procedimental (derecho).

• Es una herramienta conceptual que permite aproximarse a un proyecto, a partir de la revisión de sus características internas (debilidades y fortalezas) y su situación externa (oportunidades y amenazas), para elaborar un diagnóstico de mejora.

• Es una técnica que se emplea para identificar una situación problemática, la cual se intenta solucionar mediante la intervención de un proyecto. Para realizar el análisis de una situación, utiliza la relación causa- efecto.

Para establecer la pertinencia de un proyecto de innovación pedagógica se debe tomar en cuenta los siguientes aspectos:

• La pertinencia es la que marca la viabilidad o posibilidad de un proyecto innovador el cual debe responder a la realidad de todo contexto educativo.

• La pertinencia solamente considera el proyecto de vida de los estudiantes de una institución educativa.

• La pertinencia toma en cuenta los aspectos económicos de los estudiantes y padres de familia.

• Es pertinente el proyecto cuando el director(a) lidera la institución educativa.

En un proyecto de innovación pedagógica el impacto está caracterizado de la siguiente forma:

• Para determinar el impacto de un proyecto es necesario establecer objetivos.

• El impacto está relacionado con los resultados reflejado en la eficacia y eficiencia.

• Es importante establecer los estándares para mejorar el impacto.

• En una institución educativa el impacto está determinado por la participación de los padres de familia.

La evaluación final del proyecto de innovación es:

• El cotejo de los resultados logrados en la línea de base con los resultados hallados al final del proyecto.

• La facultad o determinación del valor de algo o de alguien.

• La valoración del rendimiento, conocimientos y actitud de una persona o de un servicio.

• El acto evaluar los conocimientos previos de los alumnos, así como el logro de los prerrequisitos necesarios.