EVALUACIÓN CURRICULAR

Para evaluar el currículo debe tenerse en cuenta  el _ (a)   de valor el conjunto de experiencias  diseñadas en una institución  escolar para contribuir  al aprendizaje  de los estudiantes.

Es un proceso dinámico que permite adecuar, mediante rediseños permanentes, toda acción educativa hacia el logro de Fines comunes. Esta definición de evaluación curricular pertenece a:

• LANFRESCO 2004

• VILCHEZ 1991

• VILCHEZ Y OTROS 1991

• UPEL-UNA 1995

• CELMAN 1999

Las funciones de la evaluación para su diseño de aplicación, responde a las siguientes preguntas: ¿Qué evaluar? ¿Para qué evaluar? ¿Cómo evaluar? y ¿___ _____?

(a)  

Dentro los tipo de evaliación se tiene a: (Seleccione la que no corresponde)

• Evaluación diagnóstia

• Evaluación formativa

• Evaluación sumativa

• Evaluación por pares

La evaluación por producto: (Seleccione la que no corresponde)

• Analiza objetivos, criterios asociados con los objetivos de la actividad.

• Compara estas medidas de criterios con normas determinadas.

• Se realiza una interpretación racional de los logros, empleando la información obtenida en las evaluaciones anteriores.

• Sirve para tomar decisiones para establecer la planeación: objetivos, medios relevantes, las necesidades detectadas y objetivos curriculares.