Nuevos lineamientos de la EVALUACIÓN

¿Qué es la Evaluación?

• Un procedimiento que permite calificar

• Un enfoque integrado, dirigido al aprendizaje y enseñanza

• Una retroalimentación entre estudiante y docente

Los tipos de evaluación según su función, se clasifican en formativa y .......

• Experimental

• Sumativa

• Autodidacta

Según la funcionalidad de la Evaluación, ésta debe ir enfocada a:

• Los resultados

• Cada estudiante

• Al proceso de aprendizaje

• Al docente

Según el momento de evaluación, aquel que es diagnóstica, pronóstica y previsora, es el momento:

• Inicial

• Formativa

• Sumativa

La evaluación procedimental implica el:

• Saber decidir

• Saber hacer

• Saber. ser

De acuerdo al sujeto al cual se le aplica la Evaluación, esta puede ser de tipo:

• Heteroevaluación, coevaluación, autoevaluación

• Cognitiva, conductista, constructivista

• General, específica, individual

Los saberes conceptuales se refieren al ámbito del conocimiento como ser:

• Asociación, análisis, comparación, relacionamiento de habilidades de recopilación y organización de información

• Datos, hechos, acontecimientos, informaciones, conceptos, leyes, entre otros, que conforman el saber profesional

• Valores, normas y actitudes que influyen poderosamente sobre la actuación del estudiante

La evaluación ayuda a desarrollar el proceso de enseñanza y aprendizaje en el ámbito:

• Didáctico

• Psicopedagógico

• Social

La evaluación de actitudes se orienta a:

• Ser y hacer

• Ser y el vivir juntos

• Ninguno de los anteriores

Los datos obtenidos deben permitir fundamentar el análisis y la valoración de los hechos que se pretenden evaluar, para que se pueda formular un juicio de valor lo más ajustado posible. Este concepto corresponde a:

• Obtener información

• Tomar decisiones

• Tomar decisiones