Módulo 1

Podemos decir que evaluar es:

• Un proceso sistemático y continuo de recogida de informaciones relevantes

• Proceso sistemático realizado por el maestro

• Medir el aprendizaje de los estudiantes

• Es calificación cuantitativa de los estudiantes

  Una función de la evaluación es:

• La obligación legal de calificar, el alumno le da el control del docente.

•   Permitir cuestiones referentes al proceso de enseñanza aprendizaje tanto para el docente como el alumnado.

• Determinar quien promueve.

El currículo se basa en tres enfoques curriculares, ¿Cuáles de ellos se toman en cuenta en la evaluación?

• Histórico cultural

•   Socio crítico

• Por competencias

• Todas las anteriores

Algunas de las características de la evaluación

• Sistemática, Integradora de procesos y Flexible

• Abierta, sumativa y fiscalizadora

• Progresiva, cuantitativa y exclusiva

 

¿Cuáles errores se cometen al evaluar?

•   Seguimiento continuo del progreso de los estudiantes

• Falta de revisión de los instrumentos de evaluación

• Aprovecha los bajos rendimiento como oportunidades de mejora

   

Importancia de la evaluación

•   Saber quién promueve y reprueba

• Permite mejorar el aprendizaje a través de la identificación de las fortalezas del estudiante.

• Para entregar un registro y boletín de calificaciones

   

Las ordenanzas

•   Es el procedimiento normativo que orienta el que hacer del proceso evaluativo

• Da libertad a los actores de la educación de realizar los procesos según sus convicciones

• Pueden ser modificadas por los centros educativos

   

   

1- Elaborar una actividad para que toda la desarrollen es un procedimiento de la evaluación:

•   Justo

• Equitativo

• Inclusivo

   

   

El director debe conocer y manejar los procesos de evaluación de su centro educativo

•   Falso   

     

   

• No necesariamente

• Verdadero

   

   

El director debe conocer y manejar los procesos de evaluación de su centro educativo

•   Falso   

     

   

• No necesariamente

• Verdadero