Nos Games, os jogadores podem ter desempenho antes de serem competentes, apoiados pelo design do jogo, pelas “ferramentas inteligentes” oferecidas pelo jogo e também, frequentemente, pelo apoio de outros jogadores mais avançados. Isto e:

• Performance posterior a competência:

• Performance sistêmica

• Performance anterior a competência

• Performance de Aprendizagem contínua

Nos games os jogadores se comprometem com o novo mundo virtual, aprendem e agem através de seu compromisso com o papel que desempenham. Esse princípio se chama...

Os games permitem jogos em equipes, com compromisso e missão comum, nas quais cada jogador tem um conjunto diferente de habilidades. Esse princípio chama-se

• Equipes transfuncionais

• Equipes Mistas

• Equipes multiplas

• Equipes homogênias

Os games são interativos, eles respondem, dão feedbacks!

• Verdadeiro

• Falso

Ferramentas inteligentes e conhecimento distribuído são:

• O conhecimento central necessário para jogar o jogo é centrado nos manuais.

• O conhecimento central necessário para jogar o jogo é distribuído entre os mentores: os sábios da narrativa.

• O conhecimento central necessário para jogar o jogo é reservado.

• O conhecimento central necessário para jogar o jogo é distribuído entre pessoas reais (quando em rede) e seus espertos personagens virtuais com habilidades próprias.

Os jogadores são produtores, não apenas consumidores. Eles são “escritores”, não apenas “leitores”.

• Verdadeiro

• Falso

Os jogadores são consumidores intensos e fiéis, mas não ajudam a “escrever” os mundos em que jogam e vivem!

• Verdadeiro

• Falso

Os games encorajam os jogadores a explorar detalhadamente antes de irem adiante rápido demais, a pensar lateralmente e não só linearmente e a usar essa exploração e repensar os próprios objetivos. Isto é:

• Pensamento Vertical

• Pensamento lateral

• Pensamento sistêmico

• Pensamento unilateral.

Os jogadores são encorajados a correr perigos, a explorar, a tentar coisas novas. Este princípio chama-se:

Os games encorajam os jogadores a pensar sobre as relações, não sobre eventos, fatos e habilidades isolados. Isto é:

• Pensamento vertical

• Pensamento unilateral.

• Pensamento sistemático

• Pensamento lateral