Mengenali Anak Berkebutuhan Khusus

Anak dengan karakteristik perkembangan kemampuan membaca terlambat, kemampuan memahami isi bacaan rendah, dan ketika membaca sering banyak kesalahan merupakan karakteristik anak dengan jenis hambatan....

• Disleksia

• Gifted

• Diskalkulia

• Disgrafia

Hiperaktif, impulsif, agresif, melanggar norma, serta minat dan permainannya sesuai usia mental merupakan...

• ciri sosial-emosional anak hambatan intelektual/tunagrahita

• ciri sosial-emosional anak autis

• ciri sosial-emosional anak hambatan sosial dan emosional/tunalaras

• A, B, dan C benar

Berikut manakah yang bukan merupakan ciri/keadaan khusus anak tunanetra...

• Anak tidak mampu menggapai objek didepannya sejak usia 3 bulan

• Mata tidak dapat mengikuti objek dan cahaya yang bergerak di depannya.

• Terjadi sejak dalam kandungan atau "kongenital"

• Apabila berjalan sendiri sering tersandung dan menabrak sesuatu atau kelihatan kagok.

Anak berkebutuhan khusus tunarungu adalah

• Anak yang kehilangan seluruh daya pendengarannya sehingga tidak atau kurang mampu berkomunikasi secara verbal

• Anak yang kehilangan seluruh atau sebagian daya pendengarannya sehingga tidak atau kurang mampu berkomunikasi secara verbal

• Anak yang kehilangan sebagian daya pendengarannya sehingga tidak atau kurang mampu berkomunikasi secara verbal

• Anak yang tidak kehilangan daya pendengarannya, hanya kurang mampu berkomunikasi secara verbal

Anak yang berumur 6 – 17 tahun dengan karakteristik mengalami gangguan emosi dan tingkah laku, sehingga menyebabkan tidak dapat menyesuaikan diri dengan baik terhadap lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat disebut dengan anak....

• Hambatan penglihatan

• Hambatan fisik

• Hambatan pendengaran

• Hambatan sosial dan emosional

Jenis hambatan yang terjadi akibat cidera otak “brain injury”, sehingga terjadi kerusakan sebagian otak yang berhubungan dengan pengendalian fungsi motorik yaitu...

• Gangguan emosi dan perilaku

• Hambatan penglihatan

• Hambatan pendengaran

• Hambatan fisik

Anak dengan hambatan emosi dan perilaku memiliki karakteristik mudah terangsang emosinya/ emosional / mudah marah, sering melakukan tindakan agresif, merusak, maka hal yang dibutuhkan dalam belajar yaitu....

• Merangsang muncul nya perilaku bermasalah pada siswa

• Pemberian hukuman fisik yang diberikan oleh guru agar siswa merasa kapok

• Pembelajaran terintegrasi dengan modifikasi perilaku (menerapkan kontrak perilaku, pemberian reinforcement, dll)

• Membiarkan siswa bertingkah laku menyimpang

Alisa merupakan siswa kelas 3 dengan IQ 125. Dalam pembelajaran Alisa tidak dapat mengimbangi temannya karena kemampuan Alisa setara dengan siswa kelas 6 Sekolah Dasar. Maka hal yang tidak seharusnya diberikan oleh guru dalam proses pembelajaran adalah ....

• Menyesuaikan kemampuan akademik siswa kelas 3 SD

• Guru memberikan soal yang HOTS kepada Alisa

• Menyesuaikan kemampuan akademik Alisa sesuai dengan perkembangan kognitif Alisa

• Pengembangan kreativitas dan pendalaman materi

Berikut adalah penyebab terjadinya kebutuhan khusus pada anak yang terjadi pada masa natal/kelahiran adalah

• Kekurangan oksigen dan sakit kronis

• Kromosom dan sakit panas

• Vakum dan forcep

• Virus dan obat-obatan

Kebutuhan belajar anak dengan hambatan majemuk yaitu...

• Memberikan pengembangan motorik

• Pembelajaran diarahkan pada kegiatan fungsional dan bina diri

• Pembelajaran disesuaikan dengan hambatan yang ada pada diri anak dan memaksimalkan potensi yang dimiliki anak

• Jawaban A, B, C benar