Педагогика нкт

Білім беру саласындағы біздің мақсатымызды анықтайтын болжам -

• Өлшем

• Оқу сапасы

• Дәлел

• Әсер

• Талқылау

Метатануды анықтайды ...

• Ойлау, қатесін танып-білу, ойларды реттеу

• Реттеу, оқу, ойлау

• Білу, жазу, қабылдау

• Нәтижелеу, сезіну, ойлау

• Тану, көру, оқу

Мектеп жұмысы мен оқушы жетістіктерін өрістетудегі негізгі тұлға -

• Ұстаз

• Оқушы

• Директор

• Ғалым

Мұғалімнің ұстанымы -

• Іс-әрекет, білім, нәтиже

• Көзқарас, пікір

• Көзқарас, шешім, іс-әрекет

• Шешім, ұсыныс, іс-әрекет

• Пікір, шешім, көзқарас

Оқушының өзекті даму деңгейі мен үлкендердің басшылығымен, жолдастарымен  шешкен міндеттер арқылы анықталатын болжамды деңгей арасындағы қашықтық

• Жақын арадағы даму

• Жақын арадағы даму аймағы

• Болжам  аймағы

• Үлкендер қарым-қатынасы

«Мұғалімнің үш көмекшісі» ілімінің негізін салушы -

• Шульман

• Роджерс

• Пажарес

• Выготский

Ойлауды дамыту туралы  теория авторы -

• Маслоу

• Роджерс

• Пиаже

• Выготский

.«Үштік модельді» ұсынушы -

• Дж.Пиаже

• Монтессори

• Блум

• Р.Стернберг

Көрінбейтін оқудың негізін қалаған -

• Пиаже

• Роджерс

• Выготский

• Джон Хэтти

Ынтаның иерархиялық моделін әзірлеген ғалым -

• Р.Стернберг

• Пиаже

• Дж.Хетти

• А.Маслоу