Los Valores.

1.       Es todo lo que favorece el desarrollo y la realización del hombre como persona:

• Valor

• Virtud

• Principio

2.     Es algo que perfecciona al que lo posee, que lo enriquece y que se está orgulloso de tener.

• Virtud

• Valor

• Principio

3.       Es una característica de los valores:

• Virtud

• Durabilidad

• Inestabilidad.

• Solidaridad.

4.      Es una característica de los valores.

• Satisfacción.

• Inestabilidad.

• Solidaridad.

5.   ¿Cómo se aprenden los valores?

• Se aprenden en dos niveles.

• Se aprenden en tres niveles.

• Se aprenden en cuatro niveles.

6. El nivel convencional, que es uno de los niveles de aprendizaje de los valores, establece que:  bueno es lo que está de acuerdo con lo que el grupo piensa; malo es si el grupo lo rechaza.

• Falso.

• Verdadero.

7. CORRIENTES QUE TRATAN EL VALOR.  La subjetiva: afirma que los valores son el resultado de las relaciones individuales. Para esta corriente los valores no existen en sí, sino que son creaciones de la mente: existen solo para mí.

• Verdadero.

• Falso.

8. CORRIENTES QUE TRATAN EL VALOR. La objetiva: afirma que los valores dependen del objeto y no del sujeto, lo que hace el sujeto es captar el valor. El valor está y sigue estando en el objeto porque se mantiene intacto en sus cualidades, de ahí que los valores sean supratemporales (sobrepasan el tiempo y el espacio).

• Verdadero.

• Falso.

9. Los valores no son el producto de cambios y transformaciones a lo largo de la historia.

• Verdadero.

• Falso.

 

10. Etapa en la que los valores aprendidos comienzan a ser cuestionados, pues esto constituye una forma de definir la propia identidad y de autoafirmarse como persona independiente.

• Niñez.

• Adolescencia.

• Edad adulta.