แบบทดสอบบทที่ 3

ข้อใด ไม่ใช่ ผลจากการการรับรู้โดยตรง (Direct Perception)   

• เด็กชายภูฟ้า ได้กลิ่นดอกกุหลาบแล้วรู้สึกสดชื่น

• เด็กหญิงปลายฟ้า ขณะรีดผ้ามือโดนเตารีดจึงดึงมือออกอย่างรวดเร็ว

• เด็กชายเพียงฟ้า ได้ยินเสียงคนเรียกเพราะคิดว่ามีคนเรียกอยู่ตลอดเวลา

• เด็กหญิงอิงฟ้า มองเห็นภาพน้ำตกแล้วรู้สึกผ่อนคลาย

ข้อใดเรียงลำดับกระบวนการของการรับรู้ได้ถูกต้อง

• การรู้สึก (Sensing) - ความจำ (Memory) - การเรียนรู้ (Learning) - การตัดสินใจ (Decision making)

• การรู้สึก (Sensing) - ความจำ (Memory) - การตัดสินใจ (Decision making) - การเรียนรู้ (Learning)

• การรู้สึก (Sensing) - การเรียนรู้ (Learning) - ความจำ (Memory) - การตัดสินใจ (Decision making)

• การรู้สึก (Sensing) - การตัดสินใจ (Decision making) - ความจำ (Memory) - การเรียนรู้ (Learning)

ข้อใด ไม่ใช่ เป็นสิ่งเร้า (Stimulus) ที่เป็นต้นกำเนิดให้เกิดการรับรู้

• กลิ่น

• แสง

•  อุณหภูมิ

• คลื่นเสียง

ความสนใจ ความต้องการ ทัศนคติ จัดเป็นสิ่งเร้าประเภทใด

• สิ่งเร้าที่มีโครงสร้าง

• สิ่งเร้าที่มีแบบแผน

• สิ่งเร้าที่ไม่มีแบบแผน

• สิ่งเร้าทั่วไป

องค์ประกอบที่มีอิทธิพลต่อการเรียนรู้ใดที่จำเป็น และถือได้ว่าเป็นสิ่งสำคัญที่จะกระตุ้นให้เกิดกระบวนการเรียนรู้ เพราะไม่มีพฤติกรรมใด ๆ เกิดขึ้นโดยไม่มีสิ่งนี้

• เป้าหมาย

• วุฒิภาวะและความพร้อม

• การเสริมแรงและการหยุดยั้ง

• การฝึกฝน

การถ่ายโยงการเรียนรู้ (Transfer of Learning) ประเภทใดที่ใช้องค์ความรู้หรือประสบการณ์เดิมช่วยส่งเสริมให้การเรียนรู้ใหม่ง่ายและรวดเร็วขึ้น

• การถ่ายโยงการเรียนรู้เป็นศูนย์ (Zero transfer)

• การถ่ายโยงการเรียนรู้เชิงบวก (Positive transfer)

• การถ่ายโยงการเรียนรู้เชิงลบ (Negative transfer)

• ถูกทุกข้อ

แรงจูงใจประเภทใดที่เป็นตัวผลักดันภายในตัวบุคคลที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมภายนอกที่ค่อนข้างถาวร  

• พลังภายในตัวบุคคล (Energy)

• แรงจูงใจภายใน (Intrinsic Motivation)

• แรงจูงใจภายนอก (Extrinsic Motivation)

• ความพยายามภายในตัวบุคคล (Persistence)

นายนกยูง ตั้งใจทำงานเพื่อให้หัวหน้าชม พฤติกรรมนี้จัดได้ว่าเกิดแรงจูงใจใดมากที่สุด

• ความมุ่งมั่นและมีจรรยาบรรณในการทำงาน (Work Ethics)

• แรงจูงใจภายใน (Intrinsic Motivation)

• แรงจูงใจภายนอก (Extrinsic Motivation)

• แรงจูงใจที่เกิดการเปลี่ยนแปลง (Variability Motivation)

พฤติกรรมที่เกิดจากความเชื่อ ความคาดหวัง หรือเป้าหมาย ที่ไม่ได้รังจากรางวัล จัดอยู่ในทฤษฎีแรงจูงใจประเภทใด

• ทฤษฎีการเรียนรู้ทางพฤติกรรมนิยม (Behaviorism learning theory)

• ทฤษฎีการเรียนรู้ทางมนุษยนิยม (Humanism learning theory)

• ทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคม (Social learning theory)

• ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มปัญญานิยม (Cognitivism learning theory)

แรงจูงใจของมนุษย์โดยเน้นที่อิสรภาพของบุคคลในการเลือกที่จะกระทำ การกำหนดแนวทางพฤติกรรมของตนเองรวมไปถึงการพัฒนาศักยภาพแห่งตนจัดอยู่ในทฤษฎีแรงจูงใจประเภทใด

• ทฤษฎีการเรียนรู้ทางพฤติกรรมนิยม (Behaviorism learning theory)

• ทฤษฎีการเรียนรู้ทางมนุษยนิยม (Humanism learning theory)

• ทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคม (Social learning theory)

• ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มปัญญานิยม (Cognitivism learning theory)