Latihan PH 1 (Teks Narasi)

   Suatu hari Aurryn dan Troyes pulang lebih awal. Mereka pulang lebih awal karena semua guru dan karyawan di sekolahnya mengadakan kebaktian rutinitas tiap bulan. (....). Sampai di tikungan menuju jalan setapak, Aurryn melihat benda mirip sendok. Akan tetapi, ukurannya sangat besar.

Kalimat yang tepat untuk mengisi bagian yang rumpang pada kutipan tersebut adalah....

• "Troyes, lihat tikungan jalan itu! Ada sendok ukurannya besar sekali."

• Seperti biasa, mereka pulang melalui jalan yang mereka lewati setiap hari.

• Aurryn ingin mengajak Troyes mengambil sendok yang berada di tikungan jalan setapak.

• "Sendok apaan tuh? Kok aneh begitu ya?" ucap Troyes.

          Wulan heran mengapa lelaki itu begitu baik mau membayarkan ongkos busnya, padahal Wulan tak kenal sama sekali.

          “Astaga, jangan-jangan…” melintas kembali pikiran buruk di benaknya.

          “Jangan-jangan lelaki itu mau menculikku, di membayariku supaya aku tidak curiga kepadanya.”

          Jantung Wulan kembali berdegup kencang. Baru saja kemarin, ia membaca koran tentang penculikan anak-anak. Seingat Wulan, lelaki itu tadi juga naik dari sekolahnya.

Amanat sesuai kutipan cerita tersebut adalah....

• Kita harus berbuat baik kepada siapa saja.

• Kita tidak bisa membedakan orang baik dan orang jahat.

• Kita harus selalu waspada pada setiap kesempatan.

• Kita harus mencurigai seseorang yang belum dikenal

     "Bu Lisa itu ibuku. Sejak ayah dan ibuku nggak bisa lagi dikirim uang buat sekolahku, aku kembali ke sini untuk membantu jualan kue. Aku tidak melanjutkan sekolahku lagi, biarkan kakakku saja karena dia kan anak laki-laki. Eh... kok aku ajdi nangis, nih?" kata anak perempuan itu sedih yang tak terasa meneteskan air mata. 

          "Kasihan sekali kamu. Namamu siapa dan seharusnya kamu kelas berapa?" tanya Ibu Peri merasa iba.

          "Aku Mary, seharusnya kelas 3 tapi nggak bisa sekolah lagi. Dan sebenarnya aku masih ingin sekolah lagi," Mary tiba-tiba terisak.

Penyebab konflik yang terjadi dalam kutipan teks tersebut adalah....

• Orang tua Mary tidak mempunyai usaha lagi.

• Mary harus mencukupi kebutuhan hidup sendiri.

• Mary harus membantu ibunya berjualan kue.

• Orang tua Mary tak mampu mengirim uang sekolah.

     “Kamu, siswa baru, rupanya pintar, ya?” ejek Indah, ketua kelas. Begitu pula teman-teman yang lainnya mengejek Dita sebagai penyontek ulung.

          “Aku tidak menyontek, sungguh! Aku mengerjakan sendiri!” sanggah Dita sembari menekan rasa takut.

          “Bohong! Buktinya, waktu kamu duduk di belakang itu hasil ulanganmu jelek!” bentak Indah.

          “Ta…tapi aku tidak menyontek,” kata Dita hampir menangis.

          “Sudahlah, mana ada pencuri mau mengakui perbuatannya,” sela Bambang dengan nada mengejek.

          “Begini saja, kalau kamu memang betul-betul tidak menyontek, nanti kalau ada ulangan lagi, kamu harus duduk di kursi paling belakang sana itu dan buktikan bahwa kamu pun bisa memperoleh nilai sembilan tanpa Melati!” ujar Indah member keputusan.

Konflik dalam kutipan cerita tersebut adalah….

• Banyak siswa menuduh Dita menyontek saat ulangan.

• Indah dituduh menyontek ketika ulangan berlangsung.

• Bambang merasa jengkel dengan sikap Indah terhadap Dita.

• Melati memberikan bantuan kepada Dita pada waktu ulangan.

        (1) Aku mencoba menarik manusia purba dengan gugup, sekuat tenaga agar dia menuruti perintahku. (2) Ia melompat ketakutan, lepas dari genggamanku, meloncat ke atas monitor Luminaku. (3) Menghancurkannya dengan kaki dan berat tubuhnya. (4) “Hentikan!” teriakku marah, menariknya turun dari monitor Luminaku sebelum seluruh sistemnya benar-benar hancur.

Konjungsi temporal dalam teks tersebut ditunjukkan pada kalimat nomor....

• 1

• 2

• 3

• 4

 Keesokan harinya, Rina dan Fira pergi bersama lagi ke mall untuk belanja keperluan mereka. Tiga jam sudah berlalu. (…), Rina dan Fira selesai untuk berbelanja.

Konjungsi temporal yang tepat untuk melengkapi paragraf rumpang tersebut adalah …

• Kemudian

• Lalu

• Setelah

• akhirnya

(1) Suara ayam berkokok terdengar begitu nyaring menembus lubang-lubang bilik kamarku. (2) Suara tumbukan alu yang beradu dengan lesung membangunkan aku dari lelapku yang nyenyak. (3) Segera ku tersadar dan mengingat bahwa hari ini adalah hari Senin. (4) Aku bergegas mengambil handuk dan melesat menuju sumur yang letaknya tak jauh dari rumahku. (5) Aku melewati ibu yang sedang sibuk menumbuk padi untuk persediaan makan tiga hari ke depan. (6) Beberapa detik saja aku memperhatikan ibu dan melanjutkan kembali niatku untuk mandi di sumur yang ada di belakang rumahku.

Kalimat yang membuktikan latar waktu peristiwa cerita terjadi pada pagi hari ditandai dengan nomor....

• 1

• 2

• 3

• 4

   Sebelum duduk di bawah tugu, sebagai orang kota sejati, aku beberkan sapu tanganku ke rumput biar pantaloon tropikal yang kupakai tidak kotor. Kemudian, aku memandang pada makam sambil menyalakan sigaret lagi. Di sekitar tempat rindang itu, matahari memanas terik.

Latar waktu pada kutipan teks tersebut adalah ....

• Senja hari

• Siang hari

• Sore hari

• malam hari

"Wah, hebat kamu Zentoni. Kamu anak yang cerdik dan pemberani. Karena jasamu, sekarang nenek sihir Kezota tertangkap!" puji orang-orang. Zentoni hanya tersipu. "Ini karena bantuan sahabatku binatang-binatang liar!" ucap Zentoni merendah sambil menepuk-nepuk punggung gajah. Binatang yang lain ikut senang karena sudah turut membantu. Kezota kemudian diarak ke hadapan raja negeri Mezara untuk diadili.

Watak tokoh Zentoni adalah....

• Pemalu

• Pemarah

• Cerdik dan pemberani

• Licik dan iri hati

"Wah, hebat kamu Zentoni. Kamu anak yang cerdik dan pemberani. Karena jasamu, sekarang nenek sihir Kezota tertangkap!" puji orang-orang. Zentoni hanya tersipu. "Ini karena bantuan sahabatku binatang-binatang liar!" ucap Zentoni merendah sambil menepuk-nepuk punggung gajah. Binatang yang lain ikut senang karena sudah turut membantu. Kezota kemudian diarak ke hadapan raja negeri Mezara untuk diadili.

Tokoh antagonis pada cerita tersebut adalah....

• Kezota

• Zentoni

• Raja

• Mezara