1. การจัดการเรียนรู้เเบบโครงงานเป็นฐานนักเรียนได้เรียนรู้ด้วยตนเองการจากลงมือปฎิบัติจริง

ในลักษณะของการศึกษาเเบบใด

• สำรวจ ค้นคว้า

• สำรวจ ค้นคว้า ทดลอง

• ค้นคว้า ทดลอง ประดิษฐ์คิดค้น

• สำรวจ ค้นคว้า ทดลอง

  ประดิษฐ์ คิดค้น

2. ประเภทของการจัดการเรียนรู้เเบบโครงงานเป็นฐานมีกี่ประเภท

• 2 ประเภท

• 3 ประเภท

• 4 ประเภท

• 5 ประเภท

3. ขั้นตอนการจัดการเรียนรู้เเบบโครงงานเป็นฐาน เดิมศักดิ์ เศรษฐวัชราวานิช

ได้กำหนดขั้นตอนการทำโครงงานที่สอดคล้องกันไว้กี่ขั้นตอน

• 4 ขั้นตอน

• 5 ขั้นตอน

• 6 ขั้นตอน

• 7 ขั้นตอน

4. สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา(2554) ได้ให้ความหมายว่าอย่างไร

• การจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐานเป็นการเรียนการสอนที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนเรียนรู้จากโครงงานภายใต้ปัจจัยด้านเวลา

  ด้านทรัพยากรและ

  ด้านงบประมาณ

• การจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐานมุ่งเน้นให้ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยตนเอง

• การจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐานมุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้คิดค้นสิ่งใหม่ๆ

• การจัดการเรียนรู้เเบบโรงงานเป็นฐานมุ่งเน้นให้ผู้เรียนค้นพบความรู้ใหม่ สิ่งประดิษฐ์ใหม่

  ด้วยตัวของนักเรียนเอง

5. PBL ย่อมาจากคำว่าอะไร

• Problem based

  Learning

• Project based Learning

• Project beta Learning

• Project boundary Learning

6. ข้อใดคือวัตถุประสงค์ข้อแรกของการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน

• เห็นคุณค่าในตัวเอง

• สามารถแก้ไขปัญหาได้อย่างเป็นกระบวนการ

• สามารถลงมือปฏิบัติกิจกรรมได้ด้วยตนเอง

• สามารถพัฒนากระบวนการคิด

  ของตนเอง

7. โครงงานการสำรวจแหล่งท่องเที่ยวทางทะเลของภาคใต้ เป็นหัวข้อโครงงานประเภทใด

• โครงงานศึกษา ค้นคว้า ทดลอง

• โครงงานการสำรวจ

• โครงงานทฤษฎี

• โครงงานสิ่งประดิษฐ์

8. ข้อใดไม่ใช่ประเภทของโครงงานเป็นฐาน

• โครงงานประเภทสำรวจข้อมูล

• โครงงานประเภททฤษฎี

• โครงงานประเภทประดิษฐ์

• โครงงานประเภทสังเกต

9. การสร้างสิ่งซึ่งเร้าให้นักเรียนเกิดความสนใจเป็นขั้นตอนการทำโครงงานในขั้นใด

• ขั้นกำหนดปัญหา

• ขั้นการวางแผน

• ขั้นกระตุ้นความสนใจ

• ขั้นลงมือปฏิบัติ

10. ข้อใดไม่ใช่ความหมายของการจัดการเรียนรู้แบบใช้โครงงานเป็นฐาน

• การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้เลือกและสร้างกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง

• จัดสภาพการณ์ของการเรียนการสอน

  โดยให้ผู้เรียนได้ร่วมกันเลือกทำโครงการ

  ที่ตนสนใจ

• การสอนที่เน้นประโยชน์ของผู้เรียน เป็นหลัก

  โดยจัดการเรียนการสอน

  ที่สอดคล้องกับความถนัดความสนใจและความ

  แตกต่างระหว่างบุคคล

• ผู้เรียนร่วมกันสำรวจ สังเกต และกำหนดเรื่องที่ตนสนใจ วางแผนในการทำโครงการร่วมกัน