educacion

1. ¿Para qué es importante la revisión del desarrollo del currículum?

• Identificar modelos e innovaciones para ayudar y entender las problemáticas educativas.

• Es el interés prioritario de las instituciones educativas.

• Promover el desarrollo humano o instaurar otra educación.

• Para lograr una flexibilidad curricular.

2. ¿Por qué se han caracterizado los procesos de reformas educativas?

• Vínculo con programas de evaluación y financiamiento.

• Para brindar una verdadera educación de calidad.

• Propuestas curriculares y de investigación.

• Es el campo más importante de estudio.

3. ¿Qué entendemos por desarrollo del currículo?

• Incluye trabajos donde se proponen teorías o principios acerca del currículo.

• Revisa la producción de procesos educativos.

• Identificar tendencias y modelos para el diseño y operación de los proyectos educativos.

• Estudios que abordan el análisis del currículo.

4. ¿Qué es la innovación educativa?

• Cambio en la educación.

• Enfoque de implantación.

• Necesidad de cambio en paradigmas y prácticas en una comunidad educativa.

• Homologación de planes y programas.

5. ¿Cuándo entra en vigor la ley orgánica de educación?

• 5 de junio 2011

• 8 de agosto 2019

• 30 de agosto 2019

• 9 de septiembre 2011

6. Fundamentos del curriculum

• Histórico, Filosófico, Contexto, Epistemológico, Pedagógico y Social

• Histórico, Cultural, Socioemocional, Pedagógico y Social.

• Filosófico, Psicológico, Epistemológico, Pedagógico y Social.

• Histórico, Filosófico, Psicológico, Epistemológico, Pedagógico y Social.

7. ¿Para qué sirven las fuentes del currículum?

• Para mejorar la calidad de vida de los alumnos.

• Sirven al educador como guía para planificar sus planes y programas.

• Para tener control sobre la vida escolar y familiar de los alumnos.

• Para que todos los alumnos tengan éxito en su vida profesional.

8. ¿Cuáles son las fuentes del currículum?

• Social, cultural y filosófico.

• Psicopedagógico, epistemológico, social y filosófico.

• Social, económico y psicopedagógico.

• Psicopedagógico, ético, social y filosófico.

9. ¿Qué es el currículum oculto?

• Se refiere a las lecciones, valores y perspectivas no escritas, no oficiales y, a menudo, no intencionadas que los estudiantes aprenden en la escuela.

• Se refiere a las lecciones, valores y perspectivas escritas y oficiales.

• Se refiere a las lecciones, valores y perspectivas que los alumnos aprenden en la escuela.

• Se refiere a las lecciones, valores y perspectivas que los niños y las niñas aprenden de su contexto familiar.

10. ¿Cuáles son los tipos de currículum educativo?

• Oficial, contextual y oculto.

• Operacional, oculto, nulo y por competencias.

• Oficial, operacional, oculto, nulo, y extra currículo.

• Competencias, saberes previos, aprendizajes esperados y perfil de egreso.