TEMA 1

El proceso de cambio de todas las estructuras psicofísicas de un organismo se denomina:

• Evolución

• Desarrollo

• Interacción

• Proceso psicológico

No es una característica del desarrollo:

• El desarrollo tiene carácter interactivo.

• El nivel de desarrollo es directamente proporcional a la diversificación de las capacidades del individuo.

• El desarrollo tiene unos patrones diferentes en todos los individuos.

• El desarrollo es global a la vez que diferenciado. Es un proceso que está sometido a la influencia de múltiples factores.

¿En cuántas etapas dividió el desarrollo Piaget?

El estadio sensoriomotor (0 a 2 años) está marcado por:

• Reacciones circulares primarias

• Reacciones circulares secundarias

• Reacciones circulares terciarias

• Las tres son correctas

No es una característica de la etapa de las operaciones concretas:

• Conservación: Darse cuenta de que los elementos pueden ser cambiados o transformados y aún así conservan muchas de sus características originales.

• Reversibilidad: Entender que estos cambios son reversibles.

• Centralización. Los niños se concentran solo en un objeto o en una situación a la vez y presentan dificultades para centrar sus pensamientos en problemas de carácter social

• Lógica: Capacidad para resolver problemas concretos en una forma lógica, el reconocimiento de la estabilidad lógica del mundo físico.

Piaget define la ________________ como la modificación de la organización actual en respuesta a las demandas del medio.

• Acomodación

• Asimilación

• Organización

• Adaptación

La asimilación es el modo en que un organismo se enfrenta a un estímulo del entorno en términos de organización actual

• Verdadero

• Falso

La correcta evolución en la interiorización del esquema corporal y la orientación espacial va a determinar la adquisición de

• Lectura

• Escritura

• Desarrollo de la autoestima

• La coordinación

El niño, entre los 6 y los 12 años, supera la etapa del egocentrismo

• Verdadero

• Falso

El autoconcepto es

• Un proceso que va siendo más global, menos diferenciado y articulado.

• La dimensión evaluativa de la autoestima

• Una fase en la construcción de la personalidad

• El conjunto de sentimientos y representaciones que se posee sobre uno mismo