Evaluando mis aprendizajes sobre la "Planificación educativa"

Son las distintas metodologías que se emplean los docentes para planear una clase y programar las actividades de enseñanza y aprendizaje.

• Actividades de aprendizajes

• Evaluación de los aprendizajes

• Medios y recursos para el aprendizaje

• Estrategias de planificación

Tiene como punto de partida una situación pertinente y problemática diseñada por el/la docente o tomada de la realidad.

• Aprendizaje basado en problemas

• Proyectos de Intervención de aula

• Proyectos de investigación

• Aprendizaje significativo

Lo primero que debemos tener en cuenta para realizar una unidad didáctica es:

• Identificar o construir una situación de aprendizaje

• Identificar las áreas curriculares que pueden integrarse

• Definir la duración aproximada de implementación de la unidad de aprendizaje

• Seleccionar las Competencias Fundamentales

Es el diseño elaborado por el docente, el cual incluye varios elementos que deben tener una coherencia y secuencia lógica entre sí.

• Estrategias de pleneación educativa

• Planificación educativa

• Actividades de aprendizajes

• Estrategias de enseñanza y aprendizaje

Evidencian el nivel de domino de las competencias, dándole al maestro las señales o pistas necesarias del alcance obtenido del estudiante en su contexto.

• Contenidos procedimentales

• Competencias específicas

• Indicadores de logros

• Competencias fundamentales

¿Qué tipo de contenido es el siguiente?

Respeto a la diversidad biologica (animales, plantas...) en su entorno natural valorando su función y su rol en el ecosistema.

• Contenido actitudinal

• Contenido conceptual

• Contenido procedimental

• Competencia especifica

Los Proyectos Participativos de Aula constituyen una estrategia metodológica de investigación-acción que se desarrolla en el interior de la escuela y en el que participan de manera articulada y diferenciada: padres/madres, maestros/as y la comunidad educativa en general.

• Verdadero

• Falso

Los proyectos de investigación favorecen la articulación de las áreas curriculares al tiempo que posibilitan el desarrollo de las Competencias Fundamentales y específicas, contribuyendo así a la formación integral del ser humano.

• Verdadero

• Falso

La importancia de la planificación curricular radica en la necesidad de organizar de manera coherente loque se quiere lograr con los estudiantes en el aula.

• Verdadero

• Falso

Puede ser abordado como una unidad de sentido que organiza el proceso de enseñanza-aprendizaje a partir de objetivos formativos claramente definidos y evaluables

• El enfoque histórico-cultural

• El enfoque socio-crítico

• El enfoque de competencias.