Psihopedagogie specială

Care metodă de cercetare psihopedagogică presupune o discuție, special pregătită, între evaluator şi subiectul evaluat?

• Metoda biografică

• Analiza produselor activităţii

• Metoda convorbirii

• Metoda testelor

Care este rolul metodei biografice?

• ordonează evenimentele vieții copilului și familiei acestuia, în vederea identificării condițiilor de dezvoltare și creștere

• urmărirește atent, intenţionat şi înregistrează exact, sistematic a diferitelor manifestări ale comportamentului individului

• evaluează creativitatea, motivația, gradul de maturitate afectivă, echilibrul emoțional etc.

• măsoară diferenţele dintre indivizi sau dintre reacţiile aceluiaşi individ în diferite situaţii

Care sunt caracteristicile de bază ale testelor psihopedagogice?

• Validitate

  Fiabilitate

  Flexibilitate

  Corectitudine

• Rapiditate Fiabilitate

  Flexibilitate

  Corectitudine

• Validitate

  Fiabilitate

  Neclaritate

  Stimulare

• Fiabilitate

  Flexibilitate

  Corectitudine

  Situațional

Unul dintre principiile educației persoanelor cu CES este Principiul prevenirii deficienţelor, în care prevenția primară reprezintă?

• diminuarea sau corectarea incapacităţii produse de o deficienţă.

• prevenirea accidentelor în diferite medii (casnice, rutiere).

• evitarea sau reducerea apariţiei deficienţei.

• prevenirea trecerii incapacităţii în handicap.

Unul dintre principiile educației persoanelor cu CES este Principiul cooperării şi parteneriatului, în cadrul căruia parteneriatul reprezintă?

• concretizarea acţiunii de cooperare: recunoaşterea onestă şi deschisă a valorii, autorităţii şi pregătirii celuilalt.

• elaborarea de activități separate, desfășurate individual de către membrii vizați.

• unitatea dintre predare-învăţare şi evaluare.

• posibilitatea adaptării conţinutului lecţiei la cerinţele şi posibilităţile copiilor.

Care este definiția conceptului de dezvoltare?

• un proces dinamic, holistic, continuu și complex de

  determinare a particularităților individuale ale copilului pe domenii de dezvoltare, a capacității de învățare a

  acestuia și de identificare a nivelului actual de dezvoltare și a potențialului optim.

• procesul de identificare a potențialului și competențelor de

  cunoaștere, de învățare ale copilului

• un proces de constatare și estimare, din punct de

  vedere cantitativ și calitativ, a

  particularităților dezvoltării și potențialului

  copilului

• un ansamblu de schimbări complexe bio-psihosociale ale individului,

  ierarhizate în timp și structurate pe vîrste.

Ce presupune evaluarea socială?

• relevă problemele din mediul familial și școlar, dificultățile

  socio-economice, care pot afecta dezvoltarea armonioasă a copilului

• furnizează informații ce stau la baza diagnozei și prognozei asupra

  dezvoltării copilului: date raportate la etaloane de vîrstă, etc.

• evidențiază dezvoltarea fizică și starea de sănătate a copilului, cu

  specificarea factorilor care pot determina dificultăți de învățare

• procesul de identificare a potențialului și competențelor de

  cunoaștere, de învățare ale copilului.

Cum se descifrează CMI?

• Comitetul medical internațional

• Comisia multidisciplinară intrașcolară

• Consiliul metodic intrașcolar

• Comunitatea metodiștilor intrașcolar

Unde se află SAP?

• În interiorul instituției de învățământ

• În sector/raion

• În Ministerul Educației

• În administrația publică locală

În cât timp se realizează evaluarea inițială?

• În cel mult 3 zile de la identificarea cazului

• În cel mult jumatate de an

• În cel mult o

  lună de la

  referirea

  cazului

• În cel mult

  șapte zile de

  la

  identificarea

  cazului