Unidad I, Psico-aprendizaje

Los orígenes del estudio del aprendizaje se remontan al trabajo de los filósofos Aristóteles, platón, René Descartes y al fisiólogo ruso Iván Pavlo

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Platón fue uno de los representantes de la escuela reflexológica rusa. Estudió la actividad nerviosa superior, utilizando el método del reflejo condicionado. Un reflejo condicionado se trata de un reflejo aprendido, una respuesta a un estímulo que antes no causaba ninguna reacción.

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Los tres autores más destacados en el campo de la psicología de la educación son William James, John Dewey y E. L. Thorndike.

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El psicólogo estadounidense John Broadus Watson es un representante de la teoría constructivista.

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La teoría cognoscitivista formulada por Jean Piaget, propone que el desarrollo no se establece con cambios físicos, sino con la maduración cognitiva.

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Jean Piaget y Lev Vygotski formularon en enfoque constructivista del aprendizaje.

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Se llama sinapsis al proceso mediante el cual las neuronas se comunican gracias a las reacciones electroquímica.

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La sinapsis y la memoria son los elementos claves que explican como se produce el aprendizaje.

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El cerebro humano esta formando , por aproximadamente 100 mil neuronas, las cuales crean miles de conexiones a lo largo de todo el sistema nervioso

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Se denomina Memoria al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia.

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