ENCUENTRA LA CATEGORIA

1. Incluye a las personas que presentan de forma permanente distintos

tipos de pérdida auditiva, que les genera limitaciones significativas

en la percepción de los sonidos del mundo y en los intercambios

comunicativos verbales con otras personas.

• DISCAPACIDAD FÍSICA

• DISCAPACIDAD AUDITIVA

• SORDOCEGUERA

• DISCAPACIDAD PSICOSOCIAL

Answer explanation

Están aquí las personas con hipoacusia y las personas sordas hablantes o

usuarias del castellano, esto es, aquellas que adquirieron la lengua oral con suficiencia.

Estas personas hacen uso de ayudas auditivas para compensar las restricciones en la

comunicación generadas por la deficiencia auditiva.

También incluye a las personas sordas usuarias de la Lengua de Señas Colombiana (LSC)

2. Aquí se incluyen aquellas personas que presentan una alteración auditiva y visual, parcial o total. Resulta de la combinación

de dos deficiencias sensoriales que les genera dificultades en la

comunicación, la orientación espacial, la movilidad y el acceso a la

información.

• DISCAPACIDAD AUDITIVA

• SORDOCEGUERA

• DISCAPACIDAD MULTIPLE

• DISCAPACIDAD FÍSISCA

Answer explanation

Haben Girma es una mujer afroamericana, hija de inmigrantes de Eritrea

y Etiopía, quien fue la primera estudiante sordociega en graduase como

abogada de la Universidad de Harvard. Además, fue galardonada por

Barack Obama como Campeona del Cambio por su férrea defensa de los

derechos de las personas sordociegas en los Estados Unidos. Haben es

abogada, defensora de los derechos de las personas con discapacidad,

escritora y bailarina de salsa. Tiene múltiples maneras de comunicarse con las

personas en su entorno; una de las que más utiliza es un dispositivo electrónico

que trasforma en Braille lo que su interlocutor escriba en un pequeño teclado.

También suele comunicarse mediante el servicio de guía-interpretación y suele

movilizarse con el apoyo de Mylo, su perro guía.

3. Se incluyen aquellas personas que

presentan de forma permanente deficiencias corporales

que dificultan la movilidad y que pueden implicar distintos

segmentos del cuerpo.

• DISCAPACIDAD MULTIPLE

• DISCAPACIDAD PSICOSOCIAL

• DISCAPACIDAD INTELECTUAL

• DISCAPACIDAD FÍSICA

Answer explanation

Las personas con esta condición pueden

presentar dificultades para desplazarse, cambiar o mantener distintas

posiciones corporales, llevar, manipular o transportar objetos, escribir, realizar actividades

de cuidado personal, entre otras. Sus causas son variadas, puede darse como producto

del desarrollo o ser adquirida, es decir, un resultado de un accidente o una lesión.

4. Incluye un conjunto amplio de personas con

diversas condiciones oculares y capacidades visuales, que van

hasta la pérdida completa de la visión, pasando por distintos

grados de pérdida de esta, lo que se conoce como baja visión.

• SORDOCEGUERA

• DISCAPACIDAD MULTIPLE

• DISCAPACIDAD VISUAL

• DISCAPACIDAD FÍSICA

Answer explanation

Se consideran personas con baja visión aquellas que, a pesar de

usar gafas o lentes de contacto, o haberse practicado cirugías, tienen dificultades para

discriminar formas, colores, rostros, objetos en la calle, ver en la noche, ver de lejos o de

cerca.

5. Se refiere a aquellas personas que presentan deficiencias en

las capacidades mentales generales, como el razonamiento, la

resolución de problemas, la planificación, el pensamiento abstracto,

el juicio, el aprendizaje académico y el aprendizaje de la experiencia.

• DISCAPACIDAD MENTAL

• DISCAPACIDAD MULTIPLE

• DISCAPACIDAD PSICOSOCIAL

• DISCAPACIDAD INTELECTUAL

Answer explanation

Estos producen deficiencias del funcionamiento adaptativo, de tal manera

que el individuo no alcanza los estándares de independencia personal y de responsabilidad

social en uno o más aspectos de la vida cotidiana, incluidos la comunicación, la participación

social, el funcionamiento académico u ocupacional y la independencia personal en la casa

o en la comunidad (APA, 2014).

Es frecuente que esta discapacidad aparezca antes de los 18 años de edad; por tanto, está

ligada al desarrollo, por ejemplo las niñas y niños con Síndrome de Down, no se adquiere

a lo largo de la vida.

6. incluye a aquellas personas que presentan dos o

más deficiencias permanentes de orden físico, sensorial, mental o

intelectual, y que actúan de manera asociada.

• DISCAPACIDAD PSICOSOCIAL

• DISCAPACIDAD MULTIPLE

• DISCAPACIDAD INTELECTUAL

7. Abarca todas las personas que presentan diversos tipos

de trastornos mentales, ansiedad, depresión y otros, que alteran de modo

significativo el desarrollo de sus actividades cotidianas y la ejecución de tareas

o responsabilidades que implican la organización, modulación y regulación del estrés y

las emociones. Se incluyen aquí la esquizofrenia, el trastorno afectivo bipolar, el trastorno

obsesivo-compulsivo, la fobia social y el trastorno de estrés postraumático, entre otros

• DISCAPACIDAD PSICOSOCIAL

• DISCAPCIDAD MENTAL

• DISCAPCIDAD FISICA

• DISCAPCIDAD INTELECTUAL

Answer explanation

En esta categoría se incluyen los estudiantes con diagnóstico de trastorno

del espectro autista (TEA). Su aparición es temprana, es decir, ocurre durante los

primeros años de vida. Se caracteriza por una tríada de dificultades: déficit en la capacidad

para establecer interacciones sociales recíprocas, problemas de comunicación y en las

habilidades pragmáticas del lenguaje y falta de flexibilidad comportamental y mental.

¿Qué no es discapacidad?

• Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad

• Trastornos Específicos del Aprendizaje Escolar

• Trastorno Específico de la Lectura

• Trastorno Específico de la Escritura

• trastorno especifico del calculo

Answer explanation

Recordemos

La discapacidad resulta de la interacción que se da entre las personas con deficiencias

permanentes en las funciones o estructuras del cuerpo y las barreras que se encuentran

en su entorno.

Estas barreras restringen la participación de las personas con discapacidad en la

comunidad y por tanto, les impiden cumplir su rol social.

Los facilitadores pueden ayudar a mejorar el funcionamiento de una persona, al

favorecer su participación y la ejecución de ciertas actividades que demanda su

contexto.

~Desde el año 2015, el Ministerio de Educación Nacional, en articulación con los

desarrollos que ha tenido el Ministerio de Salud y Protección Social, estableció y

ha ido ajustando las categorías de discapacidad para el registro de niñas, niños y

adolescentes con discapacidad en el SIMAT.

~Las categorías de discapacidad no deben ser utilizadas para estigmatizar ni discriminar

a las personas.

~Los trastornos como el TDAH, TDA y los trastornos específicos del aprendizaje escolar

no son considerados discapacidad, pero las niñas, niños y adolescentes que los

presentan requieren de apoyos y ajustes razonables.

Las niñas, niños y adolescentes con condiciones de salud cuyos tratamientos o periodos

de convalecencia les impiden asistir al aula regularmente, requieren apoyos para

continuar su proceso educativo. Sin embargo, su condición de estudiante-paciente no

debe ser considerada discapacidad.