SLA研究クイズ 2

「ことばを身につける」ことを○○と言う

• Language Learning

• Language Acquisition

• Language Mastery

• Language Achievement

成人のL1使用者において、言語能力の差が見られるのは、どんな言語要素においてか？当てはまるものを全て選べ。

• 語彙

• 文法

• 文字

• 音声

ヒトのことばの条件に当てはまらないものは、どれか。

• 集団の中での役割を確認することができる

• 同じ種であればコミュニケーションをはかることができる

• 声真似ができる

• 音と意味が対応している

ヒトが、遺伝的に言語を習得できる、という考え方は、言語の何に基づいているか。

• 生得性

• 普遍性

• 創発性

• 偶然性

ノーム・チョムスキーは、「○○は原理とパラメータからなる」と述べた。○○に当てはまるものは何か。

• 規範文法

• 生成文法

• 認知文法

• 普遍文法

行動主義心理学で説明ができない言語習得の例はどれか。

• ある文が、文法的に正しい文かどうかを判断することができる。

• 褒められたり、訂正されたりといった、外的な刺激を受けることで、言語習得が進む。

• 母語と目標言語で異なる部分を繰り返し練習することが言語習得に重要である。

• 子どもが、大人がしないような文法のミスをしてしまう。

普遍文法において、次々につなげて文を長くし、構造を複雑にできることを○○と言う。

• 反復性

• 構造性

• 階層性

• 生成性

トマセロは、L1の完成には何が必要だと考えたか。

• 文法的に正しいインプット

• 抽象的な言語のルールの説明

• 成熟した言語使用者とのやりとり

• 何度も繰り返される模倣

以下のうち、L２習得の妨げとなると考えられているものを全て選べ。

• 負の転移

• 借用

• 逆行転移

• 干渉

用法基盤モデルにおける「パターン発見」は、何をする能力か。

• 類似する事物を知覚して概念カテゴリーを形成する能力

• 限られた言語的な証拠から、抽象的な言語のルールを見出す能力

• 違いに興味のある対象物や事態に対する注意を共有する能力

• 未習の事柄に対して、L２の知識を補うためにL1の知識を用いる能力