ôn tập Chương 9, 10, 11 (tiếp)

Câu 1: Chọn từ thích hợp để điền vào chỗ chấm trong câu sau : Tiếng nói và chữ viết là … để con người giao tiếp, trao đổi kinh nghiệm với nhau.

• phương tiện 

• cơ sở

• nền tảng  

• mục đích

Nhờ có tiếng nói và chữ viết mà con người có thể

• A. trao đổi kinh nghiệm với nhau.

• B. giao lưu với các dân tộc trên thế giới.

• C. học tập và rèn luyện dễ dàng hơn.

• Cả 3 đáp án A, B, C trên.

Hệ thống tín hiệu thứ hai của sự vật bao gồm những yếu tố nào ?

• Tiếng nói và chữ viết

• Thị giác và thính giác

• Âm thanh và hành động

• Màu sắc và hình dáng

Đâu là ví dụ chứng minh phản xạ có điều kiện đã được hình thành từ khi còn nhỏ?

• Nghe tiếng hát ru sẽ ngủ.

• Nhận ra mẹ từ mùi sữa mẹ.

• Dần phân biệt được người lạ với người quen.

• Cả 3 đáp án đã cho.

Phản xạ nào dưới đây có sự tham gia của hệ thống tín hiệu thứ hai ?

• Chảy nước miếng khi có ai đó nhắc đến từ “me”

• Bỏ chạy khi có báo động cháy

• Nổi gai ốc khi đi qua nghĩa địa

• Dừng lại trước ngã tư khi nhìn thấy đèn tín hiệu màu đỏ bật sáng

Ở người, học tập, rèn luyện, xây dựng các thói quen, các tập quán tốt, nếp sống văn hóa chính là:

• kết quả của quá trình hình thành và ức chế các phản xạ có điều kiện.

• kết quả của quá trình hình thành và ức chế các phản xạ không điều kiện.

• kết quả của quá trình hình thành phản xạ có điều kiện.

• kết quả của quá trình ức chế các phản xạ không điều kiện.

Tiếng nói và chữ viết là kết quả của quá trình nào dưới đây ?

• Cụ thể hóa và khái quát hóa các sự vật

• Cụ thể hóa và phân tích các sự vật, hiện tượng

• Khái quát hóa và trừu tượng hóa các sự vật

• Cụ thể hóa và trừu tượng hóa các sự vật

Điều nào dưới đây là không đúng?

• Phản xạ có điều kiện có thể hình thành ở trẻ em từ rất sớm.

• Trẻ càng lớn, số lượng phản xạ có điều kiện xuất hiện càng nhiều.

•  Phản xạ không điều kiện khi nào lớn lên mới được hình thành.

• Bên cạnh việc thành lập các phản xạ mới cũng xảy ra quá trình ức chế phản xạ.

Phản xạ nào dưới đây không có sự tham gia của hệ thống tín hiệu thứ hai ?

• Cười như nắc nẻ khi đọc truyện tiếu lâm

• Nhanh chóng ổn định chỗ ngồi khi nghe lớp trưởng la lớn “Thầy giám hiệu đang tới”

• Sụt sùi khóc khi nghe kể về một câu chuyện cảm động

• Rơm rớm nước mắt khi nhìn thấy một người ăn mày

Ví dụ nào dưới đây có sự tham gia của hệ thống tin hiệu thứ 2?

• Thí nghiệm của Paplop.

• Tiết nước bọt khi nghe đến chữ “chanh”.

• Tiết nước bọt khi ăn chanh.

• Chạy nhanh bị toát mồ hôi.