Pengembangan Kurikulum 01

Pengertian kurikulum memiliki makna yang sangat luas atau menunjukkan berbagai dimensi pengertian. Berikut ini merupakan dimensi pengertian kurikulum, kecuali…..

• Kurikulum sebagai suatu ide

• Kurikulum sebagai suatu rencana tertulis, perwujudan dari kurikulum sebagai suatu ide

• Kurikulum sebagai suatu kegiatan atau pelaksanaan dari kurikulum sebagai suatu rencana tertulis

• Kurikulum sebagai suatu hasil yang merupakan konsekuensi dari kurikulum sebagai suatu kegiatan

• Kurikulum sebagai evaluasi dari pelaksanaan pembelajaran

Dalam UU Nomor 2 Tahun 1989, pengertian kurikulum ditekankan  pada ....

• jumlah mata pelajaran yang disediakan oleh pihak sekolah dan wajib ditempuh oleh seluruh siswa tanpa terkecuali

• rencana dan pengaturan mengenai isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman menyelenggarakan kegiatan belajar-mengajar

• semua aktivitas belajar yang dilakukan siswa sepanjang masih dalam pengawasan dan tanggung jawab pihak sekolah

• seperangkat bahan ajar dan pengalaman siswa yang diatur sedemikian rupa oleh pihak sekolah dalam mencapai tujuan Pendidikan

• Semua aktivitas pengajaran yang dilakukan oleh guru dalam mencapai tujuan Pendidikan

Hubungan antara kurikulum dan pembelajaran dapat diartikan pada pernyataan sebagai berikut

• Kurikulum dan pembelajaran merupakan suatu konsep yang terpisah satu sama lainnya

• Kurikulum sebagai suatu rencana dan pembelajaran sebagai implementasinya

• Kurikulum dan pembelajaran merupakan satu kesatuan konsep yang tidak dapat dipisahkan

• Baik dalam kurikulum maupun pembelajaran semuanya ada unsur rencana

• Kurikulum sebagai bingkai dari proses pembelajaran

Kurikulum harus mampu membantu dan mengarahkan siswa untuk dapat memahami kekuatan dan kelemahan yang dimilikinya, ini termasuk fungsi…..

• Diagnostic

• Penyesuaian

• Integrasi

• Seleksi

• Diferensiasi

Kurikulum sebagai alat pendidikan harus mampu memberikan kesempatan kepada siswa untuk memilih program belajar yang sesuai dengan minat dan bakatnya. ini termasuk fungsi…..

• Penyesuaian

• Integrasi

• Diagnostic

• Diferensiasi

• Seleksi

Kurikulum dapat dijadikan sebagai sarana untuk mentransmisikan nilai-nilai warisan budaya masa lalu (kearifan local) yang masih relevan dengan masa kini kepada siswa, termasuk peranan…..

• Konservatif

• Kreatif

• Generatif

• Dinamis

• Kritis dan Evaluativ

Kurikulum harus turut aktif berpartisipasi sebagai control atau filter social, termasuk peranan…..

• Konservatif

• Kreatif

• Generatif

• Kritis dan Evaluatif

• Dinamis

Pengembangan kurikulum perlu dilakukan untuk merespons hal-hal berikut, kecuali….

• perkembangan ilmu dan teknologi

• kebutuhan siswa

• perlunya peningkatan kualitas Pendidikan

• perubahan sosial di luar sistem Pendidikan

• kemajuan dan perubahan dalam sistem Pendidikan

Menurut Miller dan Seller pengembangan kurikulum merupakan konsep yang komprehensif meliputi ….

• tujuan, bahan, kegiatan, dan evaluasi

• perencanaan, implementasi, dan evaluasi

• pengembangan, perencanaan, dan implementasi

• orientasi, pengembangan, implementasi, dan evaluasi

• perencanaan, evaluasi dan pengembangan

Prinsip-prinsip yang harus diperhatikan dalam pengembangan KTSP adalah……

• Tanggap terhadap isu yang berkembangan di masyarakat

• Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya

• Relevan dengan kebutuhan kehidupan peserta didik dan masyarakat

• Belajar sesuai dengan perkembangan kognitif peserta didik

• Seimbang antara hak dan kwajiban peserta didik