cảm xúc, tình cảm, tự ý thức

Đặc điểm về sự phát triển tự ý thức của thanh niên, học sinh THPT ?

• A. Tìm hiểu và xây dựng hình ảnh của bản thân

• B. Đánh giá người khác

• C. Đánh giá bản thân

• D. Cả A và C đều đúng

Đặc điểm tình cảm gia đình của thanh niên, học sinh THPT ?

• A. Thụ động xây dựng tình cảm

• B. Chịu ảnh hưởng của tính chất thời gian

• C. Luôn im lặng tuẩn thủ theo lời cha mẹ

• D. Chủ động xây dựng tình cảm

Để xây dựng tình cảm gia đình cho thanh niên, phụ huynh cần giao tiếp với nguyên tắc ?

• A. Ép buộc

• B. Tôn trọng

• C. So sánh con mình với đối tượng khác

• D. Cam chịu

Trong tình cảm gia đình, đâu là ảnh hưởng tiêu cực đối thanh niên, học sinh trong học tập?

• A. Hạn chế hoặc nghiêm cấm các hoạt động giải trí

• B. Hướng con theo ngành nghề mà phụ huynh mong muốn

• C. Thiếu quan tâm, chăm sóc từ gia đình

• D. 3 câu trên đều đúng

Trong tình yêu, đâu là ảnh hưởng tiêu cực đối thanh niên, học sinh trong học tập ?

• A. Có thêm động lực học tập

• B. Có người để chia sẻ

• C. Dễ bị xao nhãng trong học tập

• D. Giúp nhau vượt qua khó khăn trong cuộc sống

Đời sống của thanh niên, học sinh mang tính xúc cảm nào ?

• A. Mang tính xúc cảm trung bình

• B. Không mang tính xúc cảm

• C. Mang tính xúc cảm cao

• D. Mang tính xúc cảm thấp

Ở giai đoạn nào, con người thể hiện sự bùng nổ rõ nét nhất về mặt tâm lý cũng như xúc cảm, tình cảm ?

• A. Thiếu niên

• B. Trung niên

• C. Thanh niên

• D. Trẻ em

Giáo viên cần làm gì để giúp thanh niên, học sinh trong mối quan hệ tình cảm gia đình ?

• A. Cả B, C đều đúng

• B. Lắng nghe, thấu hiểu và đồng cảm

• C. Cả A, D đều đúng

• D. Mặc kệ và thờ ơ

Giáo viên cần làm gì khi thanh niên, học sinh bất hòa với bạn bè ?

• A. Khuyến khích các em nghỉ chơi

• B. Tìm hiểu mâu thuẫn

• C. Giải quyết vấn đề 1 cách tế nhị và công bằng

Giáo viên cần làm gì để giúp thanh niên, học sinh trong mối quan hệ tình yêu ?

• A. Cấm đoán

• B. Mặc kệ

• C. Ủng hộ tình yêu của các em

• D. Giáo dục cho các em hiểu rõ giá trị thực của tình yêu