Aprendizagem e Cérebro

Segundo a psicologia social, as primeiras impressões:

• formam-se a partir de uma profunda reflexão

• são sempre corretas

• formam-se rapidamente a partir de um único comportamento dos outros

• são fáceis de alterar

Quando se trata das competências e capacidades, valorizamos:

• igualmente as impressões boas e más

• sobretudo as impressões positivas

• sobretudo as impressões negativas

• as competências e capacidades não são abordadas pela perceção

Autonomamente, nas perceções, o nosso cérebro parece valorizar os:

• acontecimentos mais frequentes.

• acontecimentos menos frequentes

• acontecimentos socialmente mais aceitáveis

• acontecimentos socialmente menos aceitáveis

Em rigor devemos dizer que o cérebro é composto por quatro partes que são:

• Cérebro, cerebelo, tronco central e diencéfalo.

• nervos, axónios, cérebro e espinal- medula

• Cérebro, cerebelo, neurónio e diencéfalo.

• Cérebro, cerebelo, tronco central e neurónios

Qual é o órgão responsável  por aprender, raciocinar, falar e sentir? 

• cerebelo

• diencéfalo

• cérebro

• tronco central

Sem traços mnésico  (neural pathway): 

• Aprendemos mas não somos capazes de lembrar

• Aprendemos de formas imperfeitas

• Não qualquer relação entre os traços mnésicos e a aprendizagem

• Não aprendemos

A memória muscular está:

• Nos nervos motores

• Nos músculos

• No cérebro

• Na espinal medula

A capacidade para criar novos caminhos neuronais é:

• plasticidade

• memória

• inteligência

• raciocínio

A testosterona afeta a perceção porque:

• altera a realidade

• afeta o modo como os outros nos vêm

• tende a ativar as emoções ligadas à agressividade

• tende a ativar as emoções ligadas à agressividade

O córtex pré-frontal responsável pelas decisões só está completamente desenvolvido por volta dos

• 15 anos

• 20 anos

• 18 anos

• 25 anos