Mis aprendizajes en semana de gestión

Una buena práctica para que los padres o apoderados fomenten en el hogar habilidades para el desarrollo de la competencia mediática es:

• Fomentar el manejo de los diferentes softwares informáticos para grabar y editar imágenes, sonidos y videos

• Promover el análisis de spots publicitarios, preguntándose ¿Cuál es la intención del mensaje? e interpretando desde la reflexión crítica, las imágenes, sonidos y mensajes.

• Establecer que en el hogar los menores de edad empleen una hora diaria como máximo para ver televisión, videojuegos, etc.

Un docente ha detectado que sus estudiantes consumen frecuentemente información de fuentes poco confiables. ¿Cuál de las siguientes opciones es la más pertinente para frenar esta situación?

• Solicitar a los estudiantes que lean semanalmente sobre educación mediática, luego de tres meses se verán las mejoras.

• Solicitar que elaboren una monografía sobre la importancia de consumir información de fuentes confiables.

• Promover permanentemente actividades en el aula orientadas a diferenciar el origen de las noticias y sus consecuencias frente a las interpretaciones.

La educación en medios pretende lograr:

• Ciudadanos más empoderados del consumo de los medios.

• Personas con buen manejo de las TIC.

• Estudiantes interesados en estudiar sobre medios.

A través del conocimiento de la educación mediática las personas aprenden a:

• Analizar, reflexionar críticamente la información que consumen y a elaborar contenidos.

• Interpretar los mensajes y valores ofrecidos por los medios.

• Identificar las fuentes de la información, sus intereses políticos, sociales, comerciales y/o culturales, así como sus contextos.

• Todas las anteriores son correctas.

Para promover en el aula habilidades para el desarrollo de la competencia mediática, se requiere:

• Promover que los estudiantes empleen criterios para identificar información en Internet proveniente de fuentes no confiables.

• Promover que los estudiantes citen siempre las fuentes en los trabajos que realizan.

• Fomentar que los estudiantes produzcan como parte de las actividades educativas contenido multimedia (podcast, audiovisuales, infografías, etc.).

• Todas las anteriores.

Lee las siguientes opciones y marca la afirmación correcta

• Los estudiantes deben tener un rol activo en la construcción de saberes críticos para interactuar con los medios.

• Los estudiantes son competentes para interactuar con los medios de comunicación porque son “nativos digitales”

• Los estudiantes que publican contenido en Internet son competentes para interactuar con los medios

Elije la opción que corresponda al concepto de evaluación auténtica:

• Suelen tenerse en cuenta solo los resultados.

• Solo se consideran los desempeños alcanzados

• La validez se determina mediante el apareamiento de ítems con el contenido del currículo.

• Se evalúa la capacidad de actuar en contextos sociales en base a valores ciudadanos.

El modelo ... esta alineado al taxonomia de Bloom

NO describe los tipos de apoyo que brindan las tecnologías para la evaluación de los aprendizajes: 

• Apoyo para dictar clases.

• Apoyo para la retroalimentación automática.

• Apoyo como repositorio de fuentes e instrumentos de evaluación.

• Apoyo para la gestión del proceso de evaluación.

evaluación auténtica

• Resolver una microlección en eddpuzzle

• ejecución del estudiante en base a tareas relevantes

• comunicación empática para mejorar

• aplicar un conocimiento