La médiation culturelle, la vision de l'enseignant.e !

Quelle est la définition de la médiation culturelle ?

• C'est une chaine de télévision financée par l'État servant à aider à propager la culture.

• C'est une façon maladroite de parler ou d'utiliser une culture qui n'est pas la nôtre.

• C'est une façon de créer un pont de rencontre et un dialogue entre les citoyens et les milieux culturels et artistiques

• C’est une façon de créer un point de rencontre entre les citoyens et diverses organisations religieuses

Vrai ou faux : Tout au long d'une sortie avec ses élèves, ce sont les employées qui doivent se charger de la discipline de ces derniers.

• Vrai.

• Faux

Answer explanation

Faux, il est de la responsabilité de l’enseignant.e de s'assurer de la discipline de ses élèves. Dans certains milieux, les employées dirigent des ateliers, mais un soutien constant devrait venir de la part des enseignants.es.

Vous travaillez en partenariat avec eux !

 Que ne devriez-vous pas faire en tant qu’enseignant.e titulaire lors d’une sortie au théâtre ?

• Apprécier un beau moment passé au théâtre.

• Éteindre vos téléphones cellulaires et déballer vos bonbons avant le début de la pièce.

• Faire taire ses élèves par des “chut!” autoritaires.

• Porter une attention sur vos élèves afin de s’assurer qu’ils ne dérangent pas l’expérience d’un autre, tout en les laissant participer lorsque c’est approprié.

Qu’est-ce qu’un enseignant.e peut faire pour réutiliser une sortie culturelle ?

• Faire un retour avec ses élèves sur ce qu’ils ont vu et ressenti.

• Leur proposer des activités en lien avec la sortie.

• Créer un projet multidisciplinaire utilisant la sortie comme base.

• Toutes ces réponses.

 Qu’est-ce que l’enseignant.e doit valoriser lorsqu’il y a une sortie culturelle ?

•  L’enseignant.e doit valoriser l’expérience sociale, intérieure et créative des élèves.

• L’enseignant.e doit valoriser la rencontre avec l’autre et avec soi-même.

• L’enseignant.e doit valoriser l’expérience sensorielle et émotionnelle.

• L’enseignant.e doit valoriser l’égalité face à l’expérience du spectateur.