giá trị trách nhiệm

Theo em, giáo dục Giá trị sống – kĩ năng sống trong nhà trường có vai trò:

• A. Bình thường

• B. Quan trọng

• C. Rất quan trọng

Giá trị bản thân là:

• A. Điều một người tin tưởng, cho là quan trọng có ý nghĩa trong cuộc sống

• B. Những khả năng của bản thân có được

• C. Không có ý nghĩa gì trong cuộc sống

• D. Không có ý nghĩa với mọi người.

Ý nào sau đây không phải là giá trị bản thân?

• A. Là điều mà một người tin tưởng

• B. Quan trọng có ý nghĩa

• C. Định hướng cho suy nghĩ và hành động

• D. Nhược điểm của bản thân.

Có bao nhiêu giá trị sống cho tuổi trẻ được UNESCO đề xuất?

• A. 9

• B. 10

• C. 11

• D. 12

Để xác định giá trị của một người cần dựa vào đâu?

• A. khả năng của bản thân

• B. điều mà họ cho là quan trọng, quý giá và cách ứng xử.

• C. nhận thức về ưu nhược điểm của bản thân

• D. việc giải quyết vấn đề trong cuộc sống.

Điều gì em cho là quý giá phải bảo vệ, giữ gìn và theo đuổi?

• A. Trách nhiệm và ước mơ.

• B. Những gì mình yêu thích

• C. Tính cách riêng của bản thân

• D. Khả năng của bản thân.

Đâu không phải là biện pháp để giữ gìn và phát huy giá trị bản thân

• A. Thể hiện những giá trị của bản thân đã phát hiện được trong cuộc sống.

• B. Chia sẻ với cha mẹ, người thân về những giá trị của mình

• C. Đề nghị gia đình tạo điều kiện giúp em thể hiện và phát huy giá trị bản thân

• D. Giá trị bản thân là sẵn có nên không cần rèn luyện.

Đâu không phải biểu hiện của người có trách nhiệm?

• A. Coi trọng thời gian, lên kế hoạch và chủ động trong mọi việc

• B. Biết chịu trách nhiệm và luôn nỗ lực trọng mọi việc

• C. Không đổ lỗi và luôn tôn trọng sự cố gắng của người khác

• D. Biết cách viện cớ và than thở để chuyển trách nhiệm cho người khác

Đâu không phải là cách để thành người trách nhiệm?

• A. Thực hành kỉ luật

• B. Học cách giải quyết vấn đề khi gặp khó khăn

• C. Nhận phản hồi, phê bình nghiêm túc

• D. Biết tìm cách trì hoãn mọi việc