Теоретичні основи процесу навчання у вищій школі

Принцип навчання, який передбачає, що навчання лише тоді є успішним, коли особистість відчуває корисність і потрібність засвоюваних знань це -

• принцип наочності

• принцип свідомості

• принцип зв’язку навчання з практичною діяльністю, реаліями життя

• принцип ґрунтовності

Обмежена в часі та просторі взаємозумовлена діяльність педагога й учня, викладача й студента це -

• навчальний процес

• форма організації навчання

• спосіб організації навчання

• співпраця

Форма навчання, при якій вчитель навчає групу дітей, які перебувають на різних щаблях вікового й інтелектуального розвитку це -

• індивідуальна форма навчання

• класно-урочна форма навчання

• групова форма навчання

• план

Аналітичний, синтетичний, індуктивний, дедуктивний методи навчання належать до групи методів:

• за джерелами знань

• за характером логіки пізнання

• за рівнем самостійної пізнавальної діяльності

• за способом репродуктивної діяльності того, хто навчається

Проблемний, частково-пошуковий, дослідницький методи на лежать до методів навчання:

• за джерелами знань

• за характером логіки пізнання

• за рівнем самостійної пізнавальної діяльності

• за рівнем репродуктивної діяльності студента

Словесні, наочні та практичні методи належать до групи методів навчання:

• за джерелами знань

• за характером логіки пізнання

• за рівнем самостійної пізнавальної діяльності

• за ступенем поєднаності методів

Метод, який передбачає, що використовуючи різноманітні джерела та засоби, педагог, перш ніж викладати матеріал, ставить проблему, формулює пізнавальне завдання, а потім, розкриваючи систему доведень, порівнюючи погляди, різноманітні підходи, показує способи розв'язання поставленого завдання це:

• пояснювально-демонстраційний метод

• репродуктивний метод

• частково-пошуковий метод

• метод проблемного викладання

Метод, який полягає в організації активного пошуку розв'язання поставлених або самостійно сформульованих пізнавальних завдань, над якими студенти працюють самостійно під керівництвом педагога або на основі евристичних програм та вказівок це:

• репродуктивний метод

• частково-пошуковий або евристичний

• дослідницький метод

• проблемний метод

Оберіть функції контролю за навчальним процесом у вищих навчальних закладах:

• світоглядна, загальнометодологічна, пізнавальна, прогностична, критична, аксіологічна функція функція

• інформаційно-комунікативну; регулятивно-комунікативну; афективно-комунікативну

• виховна, стимулююча, оцінювальна, розвивальна

• діагностична, корегувальна, освітня, виховна, стимулююча, оцінювальна, розвивальна, мобілізуюча

Виберіть вимоги, які ставляться до контролю знань:

• об'єктивність

• цінність

• професійна спрямованість

• систематичність