A1.1 assessment

Which description corresponds to an excellent in Task (project)?

• El/La estudiante siguió la mayoría de las instrucciones y etapas de los dos proyectos sugeridos para este nivel.  Estos proyectos muestran algo de evidencia de su aprendizaje.

• El/La estudiante tuvo dificultad para seguir las instrucciones y etapas de los dos proyectos sugeridos para este nivel.  Estos proyectos muestran poca evidencia de su aprendizaje.

• El/La estudiante siguió todas las instrucciones y etapas de los dos proyectos sugeridos para este nivel.  Estos proyectos muestran evidencia de su aprendizaje.

• El/la estudiante no logró los objetivos propuestos para esta área porque no siguió las instrucciones y etapas de los dos proyectos sugeridos para este nivel.  Estos proyectos no mostraron evidencia de su aprendizaje.

Which description corresponds to a below in communication?

• El/La estudiante tiene dificultad para utilizar las preguntas y expresiones del salón de clase. Nunca toma la iniciativa para comenzar y expandir conversaciones de temas estudiados en el nivel. Sus ideas y preguntas no siempre son claras o bien estructuradas de forma controlada y tiene mucha dificultad para expresarse de forma espontánea incluso con la guía de su profesor o de sus compañeros. Aplica algunas de las estrategias de conversación. Recurre bastante al uso de español. Su pronunciación no refleja los patrones que se han trabajado en clase.

• El/La estudiante utiliza las preguntas y expresiones del salón de clase más básicas, pero tiene dificultad con las más exigentes. Muy pocas veces toma la iniciativa para comenzar y expandir conversaciones de temas estudiados en el nivel. Sus ideas y preguntas por lo general son claras y bien estructuradas de forma controlada, pero para comunicarse de forma espontánea depende de la ayuda del profesor o de sus compañeros. Algunas veces recurre al uso de español.  Aplica algunas de las estrategias de conversación estudiadas en el curso por instrucción del profesor. Su pronunciación no siempre refleja los patrones que se han trabajado en clase.

• El/La estudiante casi siempre utiliza las preguntas y expresiones del salón de clase. Toma la iniciativa para comenzar y expandir conversaciones de temas estudiados en el nivel. Sus ideas y preguntas por lo general son claras y bien estructuradas tanto de forma controlada como de forma espontánea. Se esfuerza por utilizar inglés casi todo el tiempo. Ha empezado a aplicar algunas de las estrategias de conversación estudiadas en el curso de forma espontánea. Su pronunciación refleja los patrones que se han trabajado en clase, pero todavía tiene errores ocasionales.   

• El/La estudiante siempre utiliza las preguntas y expresiones del salón de clase. Toma la iniciativa para comenzar y expandir conversaciones de temas estudiados en el nivel. Sus ideas y preguntas siempre son claras y bien estructuradas tanto de forma controlada como espontánea. Se esfuerza por utilizar inglés todo el tiempo. Aplica las estrategias de conversación estudiadas en el curso de manera consistente y espontánea. Su pronunciación refleja los modelos que se han trabajado en clase.

Which description corresponds to a very good performance in Language use?

• El/La estudiante siempre usa correctamente el vocabulario y la gramática del curso tanto en la parte oral como escrita por medio de oraciones, preguntas y respuestas completas. Monitorea su uso del lenguaje y logra corregir efectivamente sus errores. Su desempeño en las actividades de comprensión auditiva es siempre sobresaliente. 

• El/La estudiante tiene dificultad para usar usa correctamente el vocabulario y la gramática del curso correctamente tanto en la parte oral como escrita. Sus oraciones, preguntas y respuestas no siempre son completas. Necesita la ayuda del profesor para identificar y corregir sus errores. Tiene dificultad para realizar algunas actividades de comprensión auditiva. 

• El/La estudiante siempre usa correctamente el vocabulario y la gramática del curso tanto en la parte oral como escrita por medio de oraciones, preguntas y respuestas completas. Monitorea su uso del lenguaje y logra corregir efectivamente sus errores. Su desempeño en las actividades de comprensión auditiva es siempre sobresaliente. 

• El/La estudiante generalmente usa correctamente el vocabulario y la gramática del curso correctamente tanto en la parte oral como escrita por medio de oraciones, preguntas y respuestas completas.  Monitorea su uso del lenguaje y logra corregir efectivamente sus errores con la guía del profesor. Su desempeño en las actividades de comprensión auditiva es por lo general sobresaliente. 

Which of these ddescriptions corresponds to a good or acceptable for learning?

• El/La estudiante tiene dificultad para establecer una rutina diaria sistemática para preparar y revisar sus clases siguiendo las instrucciones establecidas en la clase. El estudiante utiliza diferentes recursos tecnológicos para apoyar su proceso. No ha seguido las recomendaciones para la aplicación de estrategias de aprendizaje de forma evidente. Depende de su profesor para identificar sus fortalezas y debilidades y acciones que ayuden a mejorar su proceso.El/La estudiante por lo general muestra motivación y compromiso para ser parte activa de la clase. Su actitud hacia la clase y sus compañeros es positiva, pero se ve un poco limitado(a) por su falta de confianza con el uso del inglés.

• El estudiante tiene una rutina diaria sistemática para preparar y revisar sus clases siguiendo las instrucciones establecidas en la clase. El estudiante utiliza diferentes recursos tecnológicos para apoyar su proceso. El/ella utiliza estrategias de aprendizaje para el nivel. Él / ella es consciente de sus áreas débiles y siempre toma la iniciativa para desarrollar y seguir un plan de acción para trabajar en ellas. El estudiante siempre muestra comportamientos y actitudes que lo convierten en un miembro activo del mundo (comunidad) del siglo XXI. El alumno es siempre autónomo y muestra motivación y compromiso para ser parte activa de la clase. Es modelo de colaboración, tolerancia y respeto. 

• El/La estudiante casi siempre tiene una rutina diaria sistemática para preparar y revisar sus clases siguiendo las instrucciones establecidas en la clase. El estudiante utiliza diferentes recursos tecnológicos para apoyar su proceso. El/ella utiliza estrategias de aprendizaje para el nivel. Él / ella es consciente de sus áreas débiles y pero necesita más iniciativa para desarrollar y seguir un plan de acción para trabajar en ellas. El estudiante casi siempre muestra comportamientos y actitudes que lo convierten en un miembro activo del mundo (comunidad) del siglo XXI. El alumno es siempre autónomo y muestra motivación y compromiso para ser parte activa de la clase. Es modelo de colaboración, tolerancia y respeto.

• El/La estudiante no sigue una rutina diaria sistemática para preparar y revisar sus clases siguiendo las instrucciones establecidas en la clase. No ha seguido las recomendaciones para la aplicación de estrategias de aprendizaje de forma evidente. Depende de su profesor para identificar sus fortalezas y debilidades y acciones que ayuden a mejorar su proceso.El/La estudiante no ha mostrado motivación o compromiso para ser parte activa de la clase. Su actitud hacia la clase y sus compañeros no siempre es positiva.

Which description corresponds to an below in Task (project)?

• El/La estudiante tuvo dificultad para seguir las instrucciones y etapas de los dos proyectos sugeridos para este nivel.  Estos proyectos muestran poca evidencia de su aprendizaje.

• El/la estudiante no logró los objetivos propuestos para esta área porque no siguió las instrucciones y etapas de los dos proyectos sugeridos para este nivel.  Estos proyectos no mostraron evidencia de su aprendizaje.

• El/La estudiante siguió la mayoría de las instrucciones y etapas de los dos proyectos sugeridos para este nivel.  Estos proyectos muestran algo de evidencia de su aprendizaje.

• El/La estudiante siguió todas las instrucciones y etapas de los dos proyectos sugeridos para este nivel.  Estos proyectos muestran evidencia de su aprendizaje.

Which description corresponds to a very good in communication?

• El/La estudiante siempre utiliza las preguntas y expresiones del salón de clase. Toma la iniciativa para comenzar y expandir conversaciones de temas estudiados en el nivel. Sus ideas y preguntas siempre son claras y bien estructuradas tanto de forma controlada como espontánea. Se esfuerza por utilizar inglés todo el tiempo. Aplica las estrategias de conversación estudiadas en el curso de manera consistente y espontánea. Su pronunciación refleja los modelos que se han trabajado en clase.

• El/La estudiante casi siempre utiliza las preguntas y expresiones del salón de clase. Toma la iniciativa para comenzar y expandir conversaciones de temas estudiados en el nivel. Sus ideas y preguntas por lo general son claras y bien estructuradas tanto de forma controlada como de forma espontánea. Se esfuerza por utilizar inglés casi todo el tiempo. Ha empezado a aplicar algunas de las estrategias de conversación estudiadas en el curso de forma espontánea. Su pronunciación refleja los patrones que se han trabajado en clase, pero todavía tiene errores ocasionales. 

• El/La estudiante utiliza las preguntas y expresiones del salón de clase más básicas, pero tiene dificultad con las más exigentes. Muy pocas veces toma la iniciativa para comenzar y expandir conversaciones de temas estudiados en el nivel. Sus ideas y preguntas por lo general son claras y bien estructuradas de forma controlada, pero para comunicarse de forma espontánea depende de la ayuda del profesor o de sus compañeros. Algunas veces recurre al uso de español.  Aplica algunas de las estrategias de conversación estudiadas en el curso por instrucción del profesor. Su pronunciación no siempre refleja los patrones que se han trabajado en clase.

• El/La estudiante tiene dificultad para utilizar las preguntas y expresiones del salón de clase. Nunca toma la iniciativa para comenzar y expandir conversaciones de temas estudiados en el nivel. Sus ideas y preguntas no siempre son claras o bien estructuradas de forma controlada y tiene mucha dificultad para expresarse de forma espontánea incluso con la guía de su profesor o de sus compañeros. Aplica algunas de las estrategias de conversación. Recurre bastante al uso de español. Su pronunciación no refleja los patrones que se han trabajado en clase.

Which description corresponds to a good performance in Language use?

• El/La estudiante generalmente usa correctamente el vocabulario y la gramática del curso correctamente tanto en la parte oral como escrita por medio de oraciones, preguntas y respuestas completas.  Monitorea su uso del lenguaje y logra corregir efectivamente sus errores con la guía del profesor. Su desempeño en las actividades de comprensión auditiva es por lo general sobresaliente.   

• El/La estudiante tiene dificultad para usar usa correctamente el vocabulario y la gramática del curso correctamente tanto en la parte oral como escrita. Sus oraciones, preguntas y respuestas no siempre son completas. Necesita la ayuda del profesor para identificar y corregir sus errores. Tiene dificultad para realizar algunas actividades de comprensión auditiva. 

• El/La estudiante siempre usa correctamente el vocabulario y la gramática del curso tanto en la parte oral como escrita por medio de oraciones, preguntas y respuestas completas. Monitorea su uso del lenguaje y logra corregir efectivamente sus errores. Su desempeño en las actividades de comprensión auditiva es siempre sobresaliente. 

• El/La estudiante tiene dificultad para entender y aplicar el usa correctamente el vocabulario y la gramática.  Sus oraciones, preguntas y respuestas son con frecuencia incompletas. Tiene dificultad para corregir errores incluso con la ayuda del profesor.  Tiene dificultad para realizar actividades de comprensión auditiva. 

Which description corresponds to an excelent in learning?

• El/La estudiante no sigue una rutina diaria sistemática para preparar y revisar sus clases siguiendo las instrucciones establecidas en la clase. No ha seguido las recomendaciones para la aplicación de estrategias de aprendizaje de forma evidente. Depende de su profesor para identificar sus fortalezas y debilidades y acciones que ayuden a mejorar su proceso.El/La estudiante no ha mostrado motivación o compromiso para ser parte activa de la clase. Su actitud hacia la clase y sus compañeros no siempre es positiva.

• El/La estudiante tiene dificultad para establecer una rutina diaria sistemática para preparar y revisar sus clases siguiendo las instrucciones establecidas en la clase. El estudiante utiliza diferentes recursos tecnológicos para apoyar su proceso. No ha seguido las recomendaciones para la aplicación de estrategias de aprendizaje de forma evidente. Depende de su profesor para identificar sus fortalezas y debilidades y acciones que ayuden a mejorar su proceso.El/La estudiante por lo general muestra motivación y compromiso para ser parte activa de la clase. Su actitud hacia la clase y sus compañeros es positiva, pero se ve un poco limitado(a) por su falta de confianza con el uso del inglés.

• El/La estudiante casi siempre tiene una rutina diaria sistemática para preparar y revisar sus clases siguiendo las instrucciones establecidas en la clase. El estudiante utiliza diferentes recursos tecnológicos para apoyar su proceso. El/ella utiliza estrategias de aprendizaje para el nivel. Él / ella es consciente de sus áreas débiles y pero necesita más iniciativa para desarrollar y seguir un plan de acción para trabajar en ellas. El estudiante casi siempre muestra comportamientos y actitudes que lo convierten en un miembro activo del mundo (comunidad) del siglo XXI. El alumno es siempre autónomo y muestra motivación y compromiso para ser parte activa de la clase. Es modelo de colaboración, tolerancia y respeto.

• El estudiante tiene una rutina diaria sistemática para preparar y revisar sus clases siguiendo las instrucciones establecidas en la clase. El estudiante utiliza diferentes recursos tecnológicos para apoyar su proceso. El/ella utiliza estrategias de aprendizaje para el nivel. Él / ella es consciente de sus áreas débiles y siempre toma la iniciativa para desarrollar y seguir un plan de acción para trabajar en ellas. El estudiante siempre muestra comportamientos y actitudes que lo convierten en un miembro activo del mundo (comunidad) del siglo XXI. El alumno es siempre autónomo y muestra motivación y compromiso para ser parte activa de la clase. Es modelo de colaboración, tolerancia y respeto.