ABÚS DE PANTALLES LA PROVA

Quines sis dimensions s’han de tenir en compte per a treballar-hi des de la pràctica educativa i preventiva quan parlem d’entorns digitals:

• ·TALENT· DIVERSIÓ · FUTUR · OPORTUNITATS · CHALLENGE · INFLUENCIA

• LA IDENTITAT · L’ACCÉS · LES RELACIONS · LA SOBREUTILITZACIÓ · LA VISIÓ CRÍTICA · LA PARTICIPACIÓ

• PLAY · CIBERBULLYING · INFLUENCER · TIKTOKER· INSTAGRAMER · MATCH

• APRENENTATGE · IDENTITAT · LLEURE · COMPARTIR · CONNECTAR · RELACIONAR

Quan parlem de “storytelling”, ens referim a:

• La capacitat de saber utilitzar assíduament els “stories” d’instagram

• L’art d’explicar històries que emocionin a través de les xarxes socials.

• Escriure un llibre entre diferents persones a través de les xarxes socials.

• Fer una projecció multimèdia de manera col·laborativa

Quin d’aquests indicadors NO correspon a una situació de relació problemàtica amb les pantalles:

• Tendència a l’aïllament familiar

• Alt rendiment escolar

• Deixar de banda activitats relacionals, socials, etc. presencials

• Utilització compulsiva, excessiva i perjudicial

1.     El “Mood” és:

• Expressió que ens ajuda a comunicar el nostre estat anímic en un moment donat a través de les xarxes socials.

• Terme col·loquial que es coneix al “Moodle” la plataforma d’aprenentatge virtual.

• Paraula anglesa que es fa servir a les xarxes socials per definir a les persones “modernes”: ets molt mood.

• Cap de les tres propostes anteriors.

Quina d’aquestes característiques NO s’identifica amb l’adolescència connectada, en relació amb els entorns digitals, per:

• Ser digital: es pensa, s’accedeix a la informació, es defineix, s’afirma i actua amb d’altres dimensions;

• Necessitar sentir que s’està en línia i en connexió a diverses realitats, que s’és adolescent en la mesura que s’està en línia; formant part de diferents grups (adolescents), bona part dels quals, virtuals. La vida grupal és una vida en xarxa;

• Aprenentatge: el desig permanent d’aprendre i ampliar els seus coneixements sobre la vida i la realitat social.

• Esdevenir visible: reconegut o reconeguda i en constant interacció pel que fa a les seves accions.

Quin d’aquests factors NO és una raó per fer un “challenge” entre els infants i adolescents?

• El reforç a través dels  “likes” o “m’agrada”.

• La competició per tenir més “seguidors” a les xarxes socials.

• Necessitat d’aprovació per part de l’entorn d’amistats (ser valents, intrépids, divertits, etc.)

• Els diners que guanyes per cada “challenge” en que participes.

Engegament fa referència a:

• El grau de connectar i d’ implicar-se emocionalment que tenen els seguidores de una marca, producte, projecte....per formar part de la seva realitat.

• Iniciar un projecte col·laboratiu a les xarxes socials amb l’objectiu de crear una marca social

• Tenir estil propi a les xarxes socials a partir de presentacions multimèdia atractives i creatives.

• Campanya de marketing per assolir un gran nombre de seguidors o “m’agrada” en determinades publicacions a les xarxes socials

Entenem per acompanyament digital:

• Estar al costat de l’educand d’una manera activa, és a dir, participant en les activitats o accions digitals d’una forma conjunta i consensuada.

• Relacionar-se amb l’educand en l’entorn virtual per jugar amb mateixos videojocs.

• Estar present quan l’educand està connectat ja sigui jugant, escoltant música, comunicant-se o veient continguts a les xarxes socials.

• Acompanyar a l’educand a un  equip d’assessorament digital per corregir les seves addicions a les pantalles.

1.     Quan treballem per reduir els riscos en l’abús de les pantalles, hem d’evitar:

• Efectuar judicis de valor precipitats.

• Emprar un to paternalista o autoritari

• Culpabilitzar (o revictimitzar) les persones víctimes en casos d’assetjament o ciberassetjament, violència masclista a través de les pantalles, etc.

• Les tres anteriors són correctes.

El risc de patir un trastorn del comportament entre adolescents entre 14 i 18 anys està relacionat amb:

• Una enquesta feta a estudiants de 14 a 18 anys, ha revelat que ha augmentat el risc a patir un trastorn del comportament relacionat amb l'abús dels videojocs, l'ús compulsiu d'internet i també del joc amb diners.

• Una enquesta feta a estudiants de 14 a 18 anys, ha revelat que ha augmentat el risc a patir un trastorn del comportament relacionat amb la convivència en l’entorn familiar.

• Una enquesta feta a estudiants de 14 a 18 anys, ha revelat que ha augmentat el risc a patir un trastorn del comportament relacionat amb no disposar de wifi.

• Una enquesta feta a estudiants de 14 a 18 anys, ha revelat que ha augmentat el risc a patir un trastorn del comportament relacionat amb dormir més de 8 hores al dial.