ЕГЭ до пунктуации

Са­мо­сто­я­тель­но под­бе­ри­те ввод­ное слово (ввод­ную кон­струк­цию), ко­то­рое(-ая) долж­но(-а) сто­ять на месте про­пус­ка в по­след­нем аб­за­це тек­ста. За­пи­ши­те это(-у) ввод­ное слово (ввод­ную кон­струк­цию).

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния 1−3.

В тек­сте вы­де­ле­но пять слов. Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых лек­си­че­ское зна­че­ние вы­де­лен­но­го слова со­от­вет­ству­ет его зна­че­нию в дан­ном тек­сте. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

• 1) СТИЛЬ. Спо­соб ле­то­ис­чис­ле­ния. Ста­рый стиль.

• 2) АКТ. Еди­нич­ное дей­ствие, по­сту­пок, про­яв­ле­ние дей­ствий. Тер­ро­ри­сти­че­ский акт.

• 3) ОР­ГА­НИ­ЗА­ЦИЯ. Об­ще­ствен­ное объ­еди­не­ние или го­су­дар­ствен­ное учре­жде­ние. Все­мир­ная тор­го­вая о. Проф­со­юз­ная о. Стро­и­тель­ная о. Молодёжная о. О. ве­те­ра­нов труда.

• 4) РЕ­А­ЛИ­ЗА­ЦИЯ. Ис­пол­не­ние, осу­ществ­ле­ние чего-либо. Ре­а­ли­за­ция плана по со­зда­нию музея.

• 5) КОМ­ПО­ЗИ­ЦИЯ. Тео­рия со­чи­не­ния му­зы­каль­ных про­из­ве­де­ний. Класс ком­по­зи­ции.

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых даны вер­ные ха­рак­те­ри­сти­ки фраг­мен­та тек­ста. За­пи­ши­те но­ме­ра этих от­ве­тов.

• 1) На­ря­ду с об­ще­упо­тре­би­тель­ной лек­си­кой в тек­сте ис­поль­зу­ют­ся тер­ми­ны (стиль, ад­ми­ни­стра­тив­но-пра­во­вая де­я­тель­ность, жанр, син­так­си­че­ская мо­дель и др.).

• 2) Ло­гич­ность тек­ста обес­пе­чи­ва­ет­ся по­сле­до­ва­тель­ным из­ло­же­ни­ем мыс­лей: опре­де­ле­ние офи­ци­аль­но-де­ло­во­го стиля речи как раз­но­вид­но­сти рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка, ос­нов­ные черты офи­ци­аль­но-де­ло­во­го стиля речи, от­ра­же­ние осо­бен­но­стей офи­ци­аль­но-де­ло­во­го стиля речи на уров­не язы­ко­вых средств и не­язы­ко­вых спо­со­бов оформ­ле­ния, стан­дар­ти­за­ция де­ло­вой речи как ос­нов­ной при­знак офи­ци­аль­но-де­ло­во­го стиля и ос­нов­ные на­прав­ле­ния его раз­ви­тия.

• 3) Жанр тек­ста — ре­цен­зия. Даётся ком­мен­ти­ро­ва­ние ос­нов­ных по­ло­же­ний (тол­ко­ва­ние ав­тор­ской мысли; соб­ствен­ное до­пол­не­ние к мысли, вы­ска­зан­ной ав­то­ром; вы­ра­же­ние сво­е­го от­но­ше­ния к по­ста­нов­ке про­бле­мы и т. п.); обобщённая ар­гу­мен­ти­ро­ван­ная оцен­ка яв­ле­ния; вы­во­ды о зна­чи­мо­сти ра­бо­ты.

• 4) Текст ха­рак­те­ри­зу­ет­ся ти­пич­ной для офи­ци­аль­но-де­ло­во­го стиля точ­но­стью, стан­дар­ти­за­ци­ей речи, ши­ро­ким ис­поль­зо­ва­ни­ем кан­це­ляр­ских обо­ро­тов.

• 5) Текст от­но­сит­ся к на­уч­но­му стилю речи, так как глав­ной целью ав­то­ра яв­ля­ет­ся пе­ре­да­ча зна­ний о яв­ле­нии (об офи­ци­аль­но-де­ло­вом стиле речи) с по­мо­щью рас­кры­тия си­сте­мы по­ня­тий.

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых верно вы­де­ле­на буква, обо­зна­ча­ю­щая удар­ный глас­ный звук. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

• вру­чАт

• клАла

• цЕ­поч­ка

• за­вИд­но

• чЕр­пать

В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Укажите номер ошибочного варианта.

• Ана­лиз таких важ­ных ис­то­ри­че­ских со­бы­тий дол­жен быть все­не­пре­мен­но ФАК­ТИЧ­НЫМ и дол­жен стро­ить­ся толь­ко на фак­тах.

• Об­ра­ще­ние по­лу­чи­ло прак­ти­че­ски мгно­вен­ный ОТ­КЛИК: де­сят­ки людей го­то­вы были при­ютить «по­те­ряш­ку».

• ПУБ­ЛИ­ЦИ­СТИ­ЧЕ­СКИЙ стиль— раз­но­вид­ность ли­те­ра­тур­но­го языка: один книж­ных сти­лей речи, ис­поль­зу­ю­щий­ся в сфере по­ли­ти­ки, об­ще­ствен­ной, эко­но­ми­че­ской и куль­тур­ной жизни об­ще­ства, в сред­ствах мас­со­вой ин­фор­ма­ции

• Уго­лов­ным ко­дек­сом преду­смот­ре­на ста­тья за ОТ­КЛО­НЕ­НИЕ от упла­ты на­ло­гов.

• ГАР­МО­НИЧ­НОЕ раз­ви­тие лич­но­сти — ве­ду­щая цель си­сте­мы оте­че­ствен­но­го об­ра­зо­ва­ния и вос­пи­та­ния, на­прав­ля­ю­щая ее на со­зда­ние усло­вий для все­сто­рон­не­го це­лост­но­го не­про­ти­во­ре­чи­во­го раз­ви­тия лич­но­сти уча­ще­го­ся.

От­ре­дак­ти­руй­те пред­ло­же­ние: ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, за­ме­нив не­вер­но упо­треблённое слово. Вы­пи­ши­те это слово.

Позд­ней осе­нью, к ве­ли­ко­му удив­ле­нию всех в усадь­бе, он не­ожи­дан­но вер­нул­ся с двумя слеп­ца­ми в не­иму­щей одеж­де.

В одном из вы­де­лен­ных ниже слов до­пу­ще­на ошиб­ка в об­ра­зо­ва­нии формы слова. Укажите неверный вариант.

• ПО­ЕДЬ­ТЕ в город

• шторы из ТЮЛЯ

• го­во­ри ПО­МЕНЬ­ШЕ

• сбро­сить с ПЛЕЧ

• под­пи­сать ДО­ГО­ВО­РЫ

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между грам­ма­ти­че­ски­ми ошиб­ка­ми и пред­ло­же­ни­я­ми, в ко­то­рых они до­пу­ще­ны: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ГРАМ­МА­ТИ­ЧЕ­СКИЕ ОШИБ­КИ

А) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми

Б) не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние па­деж­ной формы су­ще­стви­тель­но­го с пред­ло­гом

В) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

Г) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с кос­вен­ной речью

Д) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

ПРЕД­ЛО­ЖЕ­НИЯ

1) Га­ри­баль­ди встал во главе людей, сра­жа­ю­щей­ся за не­за­ви­си­мость Ита­лии.

2) Как по­ла­га­ют ис­то­ри­ки, толь­ко за по­след­ние пять сто­ле­тий океан по­гло­тил вось­мую часть всей ми­ро­вой до­бы­чи зо­ло­та и се­реб­ра.

3) Со­глас­но офи­ци­аль­ных дан­ных, в ре­зуль­та­те зем­ле­тря­се­ния в Япо­нии по­гиб­ли более пяти тысяч че­ло­век.

4) Ещё одна лю­бо­пыт­ная ре­а­лия, ко­то­рая нашла своё место в пьесе Фон­ви­зи­на, ка­са­ет­ся одеж­ды про­вин­ци­аль­ных по­ме­щи­ков.

5)  Учеб­ни­ки, по­лу­чен­ные в на­ча­ле года и ко­то­рые ука­за­ны в спис­ке, долж­ны быть сданы на пе­ре­ре­ги­стра­цию

6) Те­перь цыган то под­ска­ки­вал, то при­са­жи­вал­ся и на пят­ках ходил по кругу, то на­чи­нал кру­жить­ся волч­ком.

7) Вы­ска­зав мысль о не­об­хо­ди­мо­сти раз­но­сто­рон­не­го об­ра­зо­ва­ния, она очень слабо ар­гу­мен­ти­ро­ва­на.

8) Ху­дож­ник Алек­сандр Дей­не­ка го­во­рил, что «я люблю спорт».

9) За­став­ляя зри­те­ля раз­мыш­лять о дви­же­нии жизни рус­ско­го на­ро­да, про­тя­ги­ва­ет ху­дож­ник не­ви­ди­мые нити в nро­шлое и в бу­ду­щее.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

A Б В Г Д

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых во всех сло­вах од­но­го ряда про­пу­ще­на одна и та же буква. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

• 1) раскр..снеть­ся, подсм..треть, х..довой

• 2) пол..скать (со­ба­ку), м..ку­ла­ту­ра, прил..жение

• 3) предл..гать, з..рница, обм..кните (перо)

• 4) уб..ди­тель­но, зам..чать (де­та­ли), пр..тен­зия

• 5) прим..рение, ф..оле­то­вый, стад..он

Ука­жи­те ва­ри­ан­ты от­ве­тов, в ко­то­рых во всех сло­вах од­но­го ряда про­пу­ще­на одна и та же буква. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

• 1) пр..боль­шой, пр..бор, пр..иму­ще­ство

• 2) п..вер­жен­ный, с..зреть, об..шлось;

• 3) с..узить, ин..екция, пред..юби­лей­ный

• 4) и..бе­жав­ший, во..звать, ра..гу­лять­ся;

• 5) по..чи­ни­тель­ный, по..твер­жде­ние, пре..ше­ство­вать.