DISEÑO CURRICULAR 2
Authored by LOIDA ORTÍZ
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34 questions
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
En este modelo el curriculum está pensado en términos hipotéticos y no en producto acabado:
Por objetivos
De proceso
De investigación
De competencias
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
Este modelo de diseño curricular enfatiza la importancia del comportamiento que ha de adquirir el estudiante en su trayecto formativo:
Por objetivos
De proceso
De investigación
De competencias
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
Considera fundamental la necesidad de atender la naturaleza del conocimiento, los procesos de socialización, así como las características del aprendizaje del estudiante.
Por objetivos
De proceso
De competencia
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
De acuerdo al modelo de Procesos, es un error anticipar la conducta que se desea alcanzar en el estudiante porque:
Solo es posible planificar los contenidos a aprender, pero no se tiene certeza qué aprendió el estudiante.
Es predecir y controlar conductas como si los estudiantes fueran recipientes a llenar de conocimientos.
Desde una teoría constructivista el estudiante va más allá de la conducta deseada, modificando sus esquemas según las experiencias que el ambiente de aprendizaje provea.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
Un objetivo de instrucción está encaminado a:
Resolver un problema.
Describir una situación de aprendizaje.
Que adquieran una conducta determinada.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
Un objetivo expresivo pertenece a un modelo de diseño curricular:
Por objetivos.
Por procesos.
Por competencias.
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
Un curriculum abierto enfatiza más en:
Las situaciones de aprendizaje.
Las conductas esperadas.
Los resultados terminales.
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