수업콘텐츠 설계원리_하`s 퀴즈

기본적인 교수체제개발 모형의 요소별 연계성을 고려하여 순서에 맞게 나열하시오.

(a)   (b)   (c)   (d)   (e)  

• 분석(인재상)
• 학습목표
• 평가설계
• 학습
• 평가

3.평가의 유형은 진단, 형성, 총괄평가가 있습니다. 알맞게 설명된 항목을 고르시오.

• 진단평가

  '학습자의

  특성파악'

• 수업개선

  학습과정평가

  퀴즈, 체크리스트

  강의만족도 조사

• 총괄평가

  '학습 결과의

  양적 분석'

• 학습동기

  자기주도력

  선수학습정도

• 형성평가

  '학습자의

  이해도 점검'

• 학점 부여

  시험과제

  포트폴리오

  성찰

Bloom`s Research(1984)에서 학습자가 완전학습의 단계에 도달 위한 방법을

형성평가(formative assessment)에서 실행하는 3가지 요소를 포함하여

서술하시오.

평가도구의 세 가지 조건이 아닌 것을 선택시오.

• 신뢰도

• 완성도

• 타당도

• 실용성

• 분산도

다음은 Bloom’s Research (1984), The 2 sigma problem에 관한 결과 자료입니다.

학습성취가 90%에 달하며 전통 수업방식과

2 sigma의 차이를 보이는(1)빨간색 네모칸에 들어갈 수업방식이 무엇인지 쓰고, 이 연구에서 강조하고자 하는 체적적 (2)교수설계의 단계는 무엇인지 쓰시오.

학습자에게 ​ ​ ​ (a)   을 줄 때, 학습자의 장점과 문제점이 무엇 인지에 대한 정보를 제공하여 ​ (b)   이 누적되기 전에 보완할 수 있게 하고, ​ ​ ​ (c)   을 통해 학업성취에 긍정적인 영향을 준다. 특히, 어떤 부분에서 오류를 범하고 있으며, 그 원인이 무엇인지를 파악해 구체적인​ (d)   을 제공한다. 성취기준과 학생의 현재 수준의 차이를 알려준다. 그 차이를 줄이기 위한 다양한 방법과 실천 예시를 알려주어야 함.

위 빈칸에 들어갈 알맞은 단어를 고르시오.​

• 피드백
• 학습결손