problem solving 문제해결

Polya의 문제해결 단계가 아닌 것은?

• 문제의 이해

• 해결 계획 수립

• 계획의 실행

• 논리적 조직화와 검증

Schoenfeld가 말한 문제 해결 행동과 관련된 요인이 아닌 것은?

• 자원

  resource

• 신념체계

  belief system

• 자아 효능감

  self-ability

• 발견술

  heuristics

Polya의 문제해결 학습에서 '문제 이해' 단계에 해당하지 않는 발문은?

• 미지의 것은 무엇인가?

• 조건을 여러 부분으로 분해해라.

• 그림을 그려 보아라.

• 관련된 문제를 풀어본 적이 있는가?

다음 중 Polya의 문제해결 모델을 강조하는 수업은?

• 문제해결을 위한 수업

  teaching for problem solving

• 문제해결에 대한 수업

  teaching about problem solving

• 문제해결을 통한 수업

  teaching via problem solving

'당면한 과제를 해결하기 위해 이미 학습한 지식을 종합하고 깊은 사고가 요구되는 장면, 즉 학습자가 이해하고 해결해야 할 과제로써 그 해결방안이 뚜렷이 떠오르지 않는 장면이다'는 무엇에 대한 설명인가?

• 문제

  problem

• 연습

  exercise

• 질문

  question

다음 중 Polya의 문제해결 모델에서 '반성' 단계에 해당하는 발문으로 가장 적절한 것은?

• 해를 구하기 위해 문제를 재진술 하여라.

• 풀이 계획을 실행하고, 매 단계를 점검하라.

• 다른 풀이 방법이 더 있거나 더 쉬운 방법으로 해결할 수 없는가?

• 문제에서 주어진 자료와 조건은 모두 다 사용했는가?

Brown과 Walter의 문제 만들기 기법에서 가장 핵심적인 단게는?

• 속성 나열하기

• What-if-not? 의문 품기

• 문제 만들기

• 만든 문제를 분석하기

22개정 교육과정에서는 '문제 만들기' 활동을 교수학습에서 장려하고 있다.

• 그렇다

• 아니다

• 모르겠다

LeBlac의 연구에서 문제를 해결하는 알고리즘이나 답을 얻는 방법을 보르며 문제해결 전략의 사용이나 공식화되지 않은 독자적인 해결 방법의 사용을 요구하는 문제는 어떤 문제인가?

• 정형 문제

• 비정형 문제

• 실생활 문제

자신의 사고 과정에 대한 의식적인 모니터링을 하는 것은 무엇에 해당하나요?

• 신념

• 반성

• 메타 인지

• 메타버스