Математическая викторина

Более, чем за 100 лет до н.э. греческий ученый Гиппарх предложил провести на карте земного шара параллели и меридианы и ввести хорошо уже известные географические координаты – широту и долготу, и обозначить их цифрами.

   В 16 в. Французский математик Н. Оресм ввел, по аналогии с географическими, координаты на плоскости. Он предложил покрыть плоскость координатной сеткой и назвать широтой и долготой то, что мы теперь называем абсциссой и ординатой.

Вопрос: С именем какого ученого связана привычная для нас прямоугольная система координат?

• Карл Фридрих Гаусс

• Рене Декарт

• Пифагор

• Франсуа Виет  

Рассказывают, что в начальной школе, где учился мальчик, ставшим потом знаменитым математиком, учитель, чтобы занять класс на продолжительное время самостоятельной работой, дал ученикам задание: вычислить сумму чисел от 1 до 100. Но мальчик выполнил это задание почти моментально.

Вопрос: Назовите имя и фамилию этого мальчика.

• Карл Фридрих Гаусс

• Рене Декарт

• Пифагор

• Франсуа Виет

Он прожил 20 лет, всего 5 из них занимался математикой. Математические работы, обессмертившие его имя, занимают чуть более шестидесяти страниц.

   В 15 лет он открыл для себя математику и с тех пор, «был одержим демоном математики». Ему было неполных 18 лет, когда была опубликована его первая работа. Труды этого ученого содержали решение проблемы о разрешимости алгебраических уравнений в радикалах. Погиб он после тяжелого ранения, полученного на дуэли.

Вопрос: Назовите этого ученого

• Виет    

• Абель

• Галуа

• Эйлер.

• Пифагор.  

Вы хорошо знаете, что отношение длины окружности к ее диаметру есть величина постоянная, не зависящая от радиуса и обозначаемая буквой п. Еще Архимед доказал, что  п=3,1418.  В наши дни число  вычислено с точностью до миллиона знаков, что интересно только технически, но не практически.

Вопрос: В каком году число  было вычислено с тридцатью двумя знаками после запятой?

•  В 5 в. до н. э.  

• В 1579 г.

• В 1596 г.

• В 1829 г

• В 1951 г.

Уже у индейцев были названия были названия для очень больших чисел. Но в Европе долго не знали названий узловых чисел, следующих за тысячей. Число 999 999 европейские математики еще могли прочесть, а дальше считать они не умели.

   В 14 веке венецианский купец совершил неслыханное путешествие: пройдя северным побережьем Черного моря, он пересек Волгу, азиатские степи и Великим шелковым путем добрался до Китая. Там он увидел много вещей, и чаще всего встречалось слово «миллионе» - большая тысяча. Так он назвал тысячу тысяч. Недоверчивые купцы прозвали его Миллионе.

Вопрос: Кто привез в Европу слово «миллион»?

• Колумб   

• Веспуччи.  

• Никитин.

• Марко Поло.

• Ал-Хорезми.

Учителя математики часто говорят: «Разжевали теорему, только проглотите». В одном из литературных произведений встречаются такие слова: «Каждая теорема с доказательством тщательно переписывается на тоненькой облатке чернилами, составленными из микстуры от головной боли. Ученик глотает облатку натощак и в течении трех дней не ест ничего, кроме хлеба и воды. Когда облатка переваривается, микстура поднимается в его мозг, принося с сой туда же теорему».

Вопрос: В какой книге описывается этот способ обучения математике?

• «Путешествия Гулливера».   

• «Алиса в стране чудес»

•  «Приключения Тома Сойера»

• «Остров сокровищ»

•  «Недоросль»

Единица измерения длины.

        1)Первоначально определяли как длину трех ячменны

  2)Означает правую фалангу большого пальца

3)Одна из основных мер  

4)Равно 25,4 мм.

        5)Имя одной из героинь сказок Андерсена произошло от названия этой меры длины.

Этого нет у окружности.

         1)Это есть у правильного n-угольника.

         2)Может быть внутри и вне фигуры.

         3)Может использоваться для нахождения площади.

         4)У параллелограмма пересекаются и точкой пересечения делятся пополам.  

Приспособление для счета.

         1)Не нужны батарейки.

         2)Просто в обращении.

         3)Благодаря ему появилась позиционная система счисления.

         4)Всегда перед глазами.

         5)Без этого трудно первокласснику.

         6)Пять братьев в одном чулане живут.

Функция.

         1)Область определения – множество действительных чисел.

         2)Область значений – множество действительных чисел.

         3)График пересекает хотя бы одну ось координат.

         4)Для построения графика достаточно двух точек.

         5)Функция задается формулой y=kx+b.